醫學影像技術專業是理科專業,文科生一般來說是不可以報考醫學影像技術專業的,但在每年高校招生計劃發布的時候也可能會考慮招收文科生的情況。,文科生一般來說是不可以報考醫學影像技術專業的,但在每年高校招生計劃發布的時候也可能會考慮招收文科生的情況,請大家關注所要報考高校的招生簡章。
電子學基礎,基礎醫學,臨床醫學,醫學影像學,影像設備結構與維修,攝影學,影像診斷學,介入放射學,B超診斷學,計算機原理與接口,診斷學,內科學,人體解剖學,放射診斷,核素診斷等
醫學影像技術現在需求還行,但卻是個經驗活,經驗越多,知道的就越多,就越吃香。將來基本工資和其他醫生差不多,但獎金明顯不如臨床大夫。不過工作輕松,壓力相對要小,福利或許也高一些。
整體看女生學醫學影像技術專業在未來還是比較有發展前景的,就業上也是比較好的。醫學影像是一門輔助臨床醫學,跟臨床有密切關系,考試也是考臨床相關,就業比臨床好,因為醫學影像學專業是這些年才興起的,再加上中國各2、3線城市發展起后很多醫院都強化輔助科室,進入新科技,這類專業醫生比較缺,競爭少,但待遇比不上臨床,影像的工作相對也輕松些。
醫學影像設備管理崗位,在各級醫療衛生機構從事大型醫學影像設備維護與管理工作;
,醫學成像技術崗位,在各級醫療衛生機構第一線從事醫學影像技術工作;
,影像設備應用服務崗位,在醫學影像設備生產或經營公司從事應用培訓、技術支持等應用服務類工作。
,醫療器械營銷、醫療器械注冊監管
,醫學影像畢業生可在各級醫療衛生機構及醫療器械的生產或經營單位從事醫學影像技術及放射技術工作
培養面向21世紀,適應我國社會主義現代化建設和醫療衛生事業發展需要的,德、智、體全面發展,具有基礎醫學、臨床醫學和現代醫學影像必備的基本理論知識和基本技能,能在各級醫療第一線從事醫學影像診斷、醫學成像技術及影像設備維修和營銷等方面工作。
醫學影像技術專業就業前景主要在醫療衛生單位從事臨床醫學影像診斷、放射治療、醫學教育、醫學科研、醫學影像診斷、介入放射學、核醫學成像技術等方面的工作。
CDFI技師,DSA技師,CT技師,MR技師等
參加藥(護、技)士資格考試取得相應專業中專或??茖W歷,從事本專業技術工作滿1年。
有下列情形之一的不得申請參加臨床醫學、預防醫學、全科醫學、藥學、護理、技術專業技術資格的考試:
省級衛生行政部門規定的其他情形。
醫療事故責任者未滿3年。
偽造學歷或考試期間有違紀行為未滿2年。
醫療差錯責任者未滿1年。
受到行政處分者在處分時期內。
[ 招生簡章] 04-20 一、護理專業好還是助產專業好助產專業是針對女性生產的一個專業,其工作主要在女性生產中輔助產科醫生做好各種助產工作。護理專業是針對病患人士的護理專業。二、護理專業招生條件無慢性病史、無家族性遺傳精神病或傳染病,須經我院面試合格者方能入讀。(所
[ 招生問答] 04-20 01.紅河州財經學校航空專業介紹本專業立足民航業和旅游業的發展所需,以就業為向導、以服務為宗旨、以工學結合為平臺、以校企合作為途徑、以國際合作為特色;培養具有良好的職業道德、崗位專業綜合服務能力、較強崗位實踐能力以及崗位應變能力和可持續發展
[ 招生簡章] 04-20 一.紅河州財經學校辦學情況學校領導和教師牢固樹立學校教學質量第一、管理第一、安全第一意識,努力營造并形成狠抓質量的有利環境。學校實行封閉管理,門衛24小時值班,嚴格學生請假制度,學生憑校牌出入。班主任堅持跟班,全方位對學生進行管理,學校對班
[ 招生問答] 04-20 1、助產專業有哪些課程人際溝通,外科護理,產科學及護理,婦科護理,心理與精神護理,健康評估,母嬰保健,內科護理,藥物應用護理,護理學基礎,兒科護理,護理禮儀等2、助產士職責是什么1、根據需要,負責外出的接產和產后隨訪。2、填寫新生地登記及嬰
[ 招生專業] 04-20 臨床醫學臨床醫學是一門實踐性很強的應用科學,重點在診斷與治療疾病。屬于醫學類本科專業,臨床醫學專業學制五年;畢業后授予醫學學士學位。一、中西醫臨床醫學專業就業方向中醫臨床醫學專業畢業后可以從事的崗位很多,大致崗位有:項目技術員、醫學編輯、中
[ 就業前景] 04-20 助產專業好就業嗎目前隨著社會醫療的發展和健全,在醫學周邊專業也是十分的完善,再者最近幾年國家經濟的不斷的發展再加上社會福利的增加,助產學也是最近幾年十分火爆的一個專業,基本上在很多的醫院都設有助產學的崗位,而且助產的崗位是十分的火爆的,就目
[ 招生專業] 04-20 中西醫臨床醫學專業介紹中西醫臨床醫學專業主要學習中藥的基本理論和基本知識,受到系統的中藥資源與開發的專業基本訓練,具有中藥資源調查,中藥原料的生產、加工,中藥新藥開發和中藥資源的綜合開發的基本能力。1、中西醫臨床醫學專業學生必備技能1、掌握
[ 招生問答] 04-20 使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。,學校樹立以人為本的思想。,創生新的學校文化的學習共同體。,學校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,一片安寧靜謐的校園,靜如止水的心境教書育人。,生態文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環節中。