昆明藝術職業學院是所什么性質的學校_創辦于那一年

努力探索創新人才課程模式的早期發展，并培養具有探索興趣和增長潛力的受過良好教育的學生群體，為社會輸送有用人才。學校的目標是創建一個現代化的學校，擁有現代法律體制和科學管理現代教育的教學系統，搭配適合教育的高素質教師。適合學生發展的優秀課程。特殊的學校特色，現代學校文化，特別的人文定位，培養學生適應未來經濟社會發展，培養可持續生活和創造才能的能力。

昆明藝術職業學院前身為創建于1986年的聶耳音樂學校。2001年經云南省人民政府批準、教育部備案升格為藝術類普通高校。學院下設聶耳音樂學院、演藝學院、傳媒學院、設計學院、人文學院、航空旅游學院，建立了非物質文化遺產傳承教學研究中心、民族音樂研究所、公關輿情研究所等科研機構,開設有20余個專業。

學院積極探索“集優秀民族文化藝術傳承、職業型民族文化藝術人才培養、民族文化藝術產品打造和市場拓展于一體”的人才培養模式；傾力構建中職、高職、應用型本科貫通的人才培養“立交橋”。2011年學院被云南省教育廳列為“綜合人才培養改革試點學校”，就應用型本科人才培養給予“先行先試”的試點

學院踐行科學發展觀、凝練辦學特色、深化教學改革，取得了豐碩的成果。近幾年來，師生先后榮獲國家級獎項49個、省部級獎項150個；藝術設計獲中央財政支持，被國家財政部、教育部確定為“國家級職業教育實驗實訓示范基地”；傳媒 “綜合實訓教學中心” 被云南省教育廳批準為“云南省高職高專院校省級示范實習實訓教學基地”；中共云南省委宣傳部授予學院“CCTV青年歌手電視大賽培訓基地”；著名舞蹈表演藝術家楊麗萍將學院列為“國家級舞臺藝術精品工程原生態歌舞《云南映象》” 的人才培養基地。

在多年辦學實踐中，創立并實踐了“投資—回報”教育理念（視學生為“衣食父母”，視人才培養為教育服務），探索出了“嚴”與“愛”并舉的教學管理體制。在教學改革中全面實施學年學分制和全程質量監控制度，在管理上打破傳統院系設置模式，代之以“教學部—學區”的二元一體教學管理模式，為提高人才培養質量奠定了堅實基礎。

為滿足學生學歷提升愿望，增加就業競爭力，學院構建了高等教育的“立交橋”，與中央音樂學院現代遠程教育學院、中國音樂學院繼續教育學院、云南師范大學繼續教育學院、馬來西亞世紀學院、俄羅斯別爾格羅德文化藝術大學等院校建立了合作辦學，學分互認、專本連讀的合作關系，為畢業生繼續深造和出國留學提供了便利通道。