五龍中學辦學成就_辦學理念怎么樣

五龍中學自地震后得到澳門的援建，校園環境就得到了很大的改善，不僅在硬件設施上更加的完善、先進，師資團隊上也更加的健全、一流，給了我們的學生一個溫馨、美好、舒適的校園，我們開心并感激著?，F在的校園，在經過了風風雨雨過后，也在不斷的發展壯大著，相信未來學校會更好。

辦學成就

五龍中學立足于為當地經濟發展和社會進步服務的辦學宗旨，逐步構建了有自身特色的“人和興校，科研立校，質量立校”的教育教學體系，創建了“領導管理育人，教師教書育人，后勤服務育人，校園環境育人，社會實踐育人”的管理模式，開創了一條“立體發展、愛心育人，嚴格規劃，齊抓共管”的德育工作新路子。學校擁有一支以知名教師為龍頭，高級教師、教壇新秀為中堅，思想好、業務精、后勁足、科研能力強的中青年教師為主力軍的具有現代教育思想、師德高尚的教師隊伍。學校有中學高級教師15人；享受政府津貼的教師2人；省、市級骨干教師8人，學科帶頭人20人，教壇新秀10人。近五年內，教師發表科研論文879篇，參加國家、省、市學科競賽獲獎412人次。

學校堅持以教學為中心，以質量求生存，以教研為先導，以課改為載體，實施分層教學，提高課堂效益，教學質量穩步提高。初中升學考試連續六年居全區第一；高考文化、藝體齊頭并進，高考上線人數連年攀升，連續五年超額完成上級規定的高考任務。學校先后榮獲四川省“體育傳統項目先進學校”、“依法治校先進集體”、“綠化示范學校”，市級“文明單位”、“德育先進集體”、“教學質量考核一等獎”、“育才選才先進集體”、“社會綜合治理模范單位”、“校風示范校”等榮譽稱號，學校是廣元市教育系統唯一的“四五”普法、“五五普法”省級依法治校理聯系點，被譽為省、市、縣“學校普法依法治理的一面旗幟”。學校的辦學業績先后被《廣元日報》、《蒼溪報》，市、縣電視臺等新聞媒體專題報道過，被《全國教育名校》收錄。

辦學理念

學校始終立足于為當地經濟發展和社會進步服務的辦學宗旨，與時俱進，以人為本，本著“人人有事干，處處有舞臺，時時有進步”的現代管理思路，從優化德育環境，優化教學環境，優化活動體系，優化評價機制及他們的互動效應來創設、探索有利于學生創新能力培養的學校教育創新體系，形成“五育并舉，上下聯動，內外結合”的教育思路，構建了“領導管理育人，教師教書育人，后勤服務育人，校園環境育人，社會實踐育人”的多渠道育人途徑。

學校推行“校長全面負責，支部把關定向，行政會集體決策，教職工全程監督”的管理機制，所有基建工程和大宗物品采購、食堂小賣部的經營等一律實行公開招標，并積極推行校務、政務公開。為優化整合人力資源，學校本著適人適位的原則，實行一年一度的教職工全員聘任制，全面推行學校聘年級組長，年級組長聘班主任，班主任聘任課教師的聘任模式，并在此基礎上實行全方位崗位目標責任制，從處室到年級，從干部到教職工，層層簽訂目標責任狀，分工明確，責權一體，各司其職，各負其責，協調配合，優勢互補。

構建“人本”磁場，凸現特色育人

五龍中學長期堅持素質教育，恪守以人為本，注意營造潤物細無聲的人文環境，注意發展個性的人本管理，強調溫暖心靈的人性關懷，不僅把這些作為一種育人理念，更把這些作為一種實實在在的實踐，使之成為可親可近的教育行為，積極構建“以人為本”的教育磁場。

1、建立“以境育人，以物育人”的物質場——校園文化建設。在校園文化建設中，學校以“體現文化品位、現代氣息和人文精神”為指導思想，以“美觀、簡潔、素雅、實用”為基本要求，著眼于環境文化氛圍對師生潛移默化的熏陶感染，實現“讓每面墻壁說話，讓每個景點育人”的目標。學校先后建立了150平方米的文化長廊和藝術墻，在校園醒目的位置，張貼有激勵師生奮發向上的標語和安全、文明警示語。校園文化氛圍濃厚，美化綠化上檔次，是四川省“綠化示范校”。

2、建立“以人育人，以人促人”的機制場——民主型班級管理模式。在“以人為本”思想指導下，培養學生的民主意識、合作精神、集體榮譽感和社會責任心，是“民主型班級管理”的目的。其主要做法是建立“值日班長負責制”、“全員合作制”和“民主評估制”， 人人都有當值日班長的機會，人人都有管理的權利和服從管理、配合工作的義務，人人都能客觀公正地評價“值日班長”的管理效果。