保山中醫藥高等??茖W校是2006年2月經國家教育部批準,在原國家級重點中專保山衛生學?;A上升格而來的、云南省唯一一所中醫藥學科特色鮮明、中西醫專業和諧發展的公辦全日制普通中醫藥高等專科學校,是云南省“承擔部分技能型緊缺人才培訓工作院校”和省部級“文明單位”及省級“平安校園”。
學校創建于1965年6月,學?,F有本部、中醫藥部、繼續教育部三個校區。正在建設占地531畝、建筑面積19萬平方米、總投資6億元人民幣的新校區?,F固定資產總值7546萬元,教學科研儀器設備總值2500萬元,館藏圖書21萬冊,年訂閱期刊600余種。設10個黨政管理機構、6個教學單位、2個教輔部門和5個黨群部門。
昌寧縣職業技術學校,位于田園鎮達丙社區小高橋,成立于1984年,2002年11月,昌寧縣職業技術學校、昌寧縣教師進修學校整合成立昌寧縣職業教育中心,2013年2月,變更恢復昌寧縣職業技術學校,加掛昌寧縣教師進修學校、昌寧縣青少年活動中心、保山電大昌寧工作站牌子,實行“一個機構,一套班子,四塊牌子”的管理體制,主要開展職業教育、教師進修、遠程教育、農村勞動力轉移示范基地培訓、青少年活動等工作。
學校占地93340平方米,校舍建筑面積29598平方米,其中教學及輔助用房14881平方米,行政辦公用房551平方米,學生宿舍、教工宿舍等生活用房14058平方米。教學區、生活區、辦公區、運動場區規劃布局合理有序。校內有圖書閱覽室、微機室、電子電工工位、汽修工位、高原農莊實訓工位、電子商務工位、牧醫工位等。
施甸縣職業高級中學的是一所集職業中專、職業高中、成人函授、短期培訓為一體的綜合性學校。近年來,在上級主管部門的關心和支持下,學校不斷強化管理體制,堅持“以就業為導向、以人為本、服務社會”的辦學指導思想,堅持“以管理促質量、以質量求生存”,“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”,“一切為了學生、為了學生的一切”的辦學宗旨。經過20多年的不斷發展壯大,現已成為全縣辦學特色明顯、校紀、校風嚴謹、育人環境幽雅、管理規范的一所育才學校。
我奮斗過,我努力過,最后的結果不一樣,有可能會成功,也有可能會失敗。但是,只要努力了,就不怕困難。因為,有人說過:世上無難事只怕有心人。也只是前行路上的插曲,沒有任何一條路可以風風順順,只有在風雨中不怕失敗的打拼才會看到最美的彩虹,只有奮斗、沒有失望、不會迷失,鼓勵自己還要加油,要奮發、不垂頭、不喪氣、保持的信念依然堅定!
[ 招生簡章] 04-20 一.護理專業資助政策學生周末勤工儉學崗位(180-200元/周);大學生醫療保險:學生看病,政府出錢;學院愛心資助,幫助家庭困難學生完成學業;二.初中畢業護理專業學什么◇ 女生學護士好嗎?如果女生對做護士感興趣的話,還是不錯的,只要自己學習
[ 招生問答] 04-20 01.保山隆陽區職業技術學校航空專業就業發展方向1、航空貨運代理公司,航空公司,生產調度員,飛機載重平衡員,收入結算員,引導,貨運員,售票員,機場地面服務公司,值機員,行李查詢員,航空機票代理公司。02.保山隆陽區職業技術學校航空專業知識以
[ 招生簡章] 04-20 1.對口高考與普通高考有什么不同報考專業不同:對口高考選擇專業受限制范圍窄,只能報考中專時所學專業的同類別專業,而普通高考選擇專業自由,范圍廣可以任意選擇。2.對口高考與普通高考的共同點報名條件相同。具有正式學籍的中等職業學校畢業生,堅持四
[ 招生問答] 04-20 1.助產專業介紹助產專業是護理學中的一個分支,在中國助產專業從屬于護理學,沒有獨立體系,但現在國內的一些城市也已經開始對助產專業的認證及評估,嘗試建立并完善助產專業的獨立學科?,F在也有部分公辦院校已經開設了獨立的助產專業,以求提供最好的服務
[ 招生專業] 04-20 臨床醫學是什么臨床醫學是一門實踐性很強的應用科學,重點在診斷與治療疾病。屬于醫學類本科專業,臨床醫學專業學制五年;畢業后授予醫學學士學位。01.中西醫臨床醫學專業就業前景中西醫臨床醫學專業培養具備中西醫學基礎理論、中西醫學專業知識和臨床專業
[ 就業前景] 04-20 助產專業前景怎樣目前隨著社會醫療的發展和健全,在醫學周邊專業也是十分的完善,再者最近幾年國家經濟的不斷的發展再加上社會福利的增加,助產學也是最近幾年十分火爆的一個專業,基本上在很多的醫院都設有助產學的崗位,而且助產的崗位是十分的火爆的,就目
[ 招生專業] 04-20 中西醫臨床醫學專業中西醫臨床醫學專業主要學習中藥的基本理論和基本知識,受到系統的中藥資源與開發的專業基本訓練,具有中藥資源調查,中藥原料的生產、加工,中藥新藥開發和中藥資源的綜合開發的基本能力。一.中西醫臨床醫學專業前景怎樣中西醫臨床醫學專
[ 招生問答] 04-20 學校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,學校樹立以人為本的思想。,使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。,創生新的學校文化的學習共同體。,生態文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環節中。