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學校實行嚴格的教學管理制度，加強教師的業務管理，提高教師的教育水平，提升學校的辦學品位。實施“全員育人、全面發展”的的特色管理模式，堅持“只有差異，沒有差生”的教育理念，全面落實全員育人導師制“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”四導原則，實現學生文明素養的規范養成和道德品質的自主內化，培養學生的團隊意識、責任意識、自強意識，有力促進學校的全面發展。
首先子敬教育小編先給大家簡單介紹一下什么是“3+2”什么是“3+4”：
這里的“3+2”指五年制大專；即初中畢業就可以選擇自己喜歡的專業先讀3年中專，在讀2年大專，畢業出來是有一技之長的大專學歷。（對于找工作而言還是很吃香的哦，有一技之長的人很多老板都喜歡）
“3+4”即“六年制本科”如果初中成績不是很差但又是班里中等偏下的同學建議考慮一下哦。這個相對五年制大專要稍稍難點，只是相對高考又簡單點點。“六年制本科”是國家教育局最近兩年才開始實施的，將來畢業跟高考本科畢業出來的含金量是一樣的。都是全日制，國家認可的。
不管是“3+2”還是“3+4”他們的共同優點是：全日制學歷、國家認可的學歷，將來好就業有一技之長的學歷（有學習能力的也可以考研考博）。不用受三年高中的學習之苦，即每天埋頭苦讀的文化課，背朝天花板面朝作業本地寫寫算算。
但他們也有個共同的缺點；那就是比讀普高的同學提前三年選擇了專業學習，將來不太好轉換專業。所以選擇五年制大?；蛄曛票究浦耙欢ㄒ煤每紤]自己將來要從事什么職業，因為”你“將來的吃喝玩樂，都得靠它來買單。
初中畢業的同學年齡還偏小，建議在選擇專業之前可以跟父母商量，多看看社會的發展情況，再結合自己的愛好。希望你們選擇了就能努力學習，堅持學習，遇到任何困難都能永不言棄。
另外送一句諺語給大家“活到老，學到老”。社會在發展，生活得進步。怎么進步呢？那就是不斷地學習。知識在不斷地更新，所以我們也得做好不斷學習的心理準備。
最后希望小編的總結能幫助到大家（若有疑問可以咨詢文章右側的在線老師）
學生的進步是通過不斷的 學習不斷的摸索累積起來的，因此學生不要太心急，太著急的學習是不會有好的結果的，并且通過一步一個腳步獲得的知識，你會記得更加牢固，以后的用處也更大。
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