金堂實驗中學2023錄取分數線

金堂實驗中學錄取分數線

金堂實驗中學學校榮譽

近年來，學校在上級部門的關心指導下，通過全校教職工的扎實工作，得到突飛猛進的發展，教學質量逐年提高，各項事業蒸蒸日上，顯著的辦學效益受到了上級和社會各界肯定，給予了學校崇高的榮譽：1998年通過了“成都市合格高完中”檢查驗收;1998年被授予“縣級文明單位標兵”稱號;1999年被縣國防委、人武部授予“國防教育，學生軍訓先進單位”稱號;2000年獲縣“雛鷹大隊”稱號;2000年被市經委、市教育局、市團委授予“市排球活動月先進學校”稱號;2000年獲四川省第三屆“鄉村青年文化節”第四名2001年通過了“成都市校風示范學校”檢查驗收;2001年被縣委評為“德育工作先進集體”;2002年被縣委評為“德育工作先進集體”;2003年高中教育獲市、縣教育局表彰獎;2003年初中教育獲縣表揚獎(總分排名：全縣名列第3名);2003年通過市綠色學校檢查，獲市級綠色學校稱號;2003年被縣教育局黨委評為黨員統計工作先進集體;2003年被 縣教育局黨委評為黨員發展先進集體;2003年學校職稱工作獲縣教育局表彰;2003年獲縣委宣傳部、縣總工會、縣教育局校務公開工作表彰獎;2003年被縣教育工會評為工會工作先進集體;2003年，獲成都市第七屆學生藝術節舞蹈比賽二等獎;2003年獲縣藝術節舞蹈比賽一等獎;2003年獲縣關心下一代工作委員會表彰獎;2003年獲縣藝術節美術、書法、攝影作品比賽二等獎;2003年獲縣教育局黨委學習十六大精神組織獎;2003年獲縣教育局安全工作獎;2003年獲縣中小學田徑運動會(初中)團體第三名;2003年獲縣中小學田徑運動會(高中)團體第五名;2003年高初中歷史、地理學科全體任務說明教師，獲省級人，市級(其余全部)競賽優秀指導獎。2004年獲“成都市安全工作先進集體”稱號。

學校堅持“分級管理，分層推進、低入高出”的教學策略，遵循“疏堵結合，駕校結合，自律與紀律的結合”的德育工作思路，注重嚴謹治校，精細管理。近年來，教育教學成績不斷上升，學校連年超額完成了教育局下達的任務目標，獲得國家、省、縣各種獎勵50余項，教師發表論文400余篇，先后榮獲“成都市校風示范學校”、“成都市綠色學校”“成都市文明單位”、“成都市體育傳統項目學校”、“成都市依法治校示范學校”等榮譽稱號。

金堂實驗中學辦學目標

學校領導班子年富力強，團結務實，營造了寬松、和諧、催人奮進的校園氛圍。提出了“重效益，出特色，創市重，促發展”的辦學目標。面隊新的挑戰，學校制定了五——十年的發展規劃，學校將以深化內部改革為動力，以硬件建設為重點，突出現代教育技術設施建設，以提高教育教學質量和辦學效益為目標，以形成辦學特色為突破口，抓住機遇，大膽改革，勇于創新，爭取起身躋身成都市重點中學的名列。奮力向市級示范性學校邁進，力爭有更多的學生進入高等學府及重點名牌大學，為金堂躋身教育強縣而努力奮斗。

學校堅持科研興校、質量立校。教育科研以“服務于教師的專業成長、服務于學生的全面發展、服務于學校的特色創新”為目標。目前，承擔了成都市“十五”教育科研規劃課題“中學生‘自信、自控、自理’教育實踐研究”、成都市重點課題“高中階段開展研究性學習的研究”子課題“研究性學習課題組成員的選化選配實踐研究”、“成都市中學德育活動課程設研究”課題子課題“成都市中學生自尊自強教育活動”課題的研究。教育科研蔚然成風，碩果累累，將努力實現“全面開展教育科研的實驗學校”。

總結

習知識要善于思考。幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱;厄運也并非沒有許多的安慰和希望。