崇州行知中學怎么樣好嗎

崇州行知中學簡介

2003年，崇州市編制辦公室批準將“崇陽鎮東郊中學校”更名為“崇州市行知中學校”。今年(2013年)，再由崇州市編制辦公室批準將“崇州市行知中學校”更名為“崇慶中學初中校區”。從更名來，到更名去，崇州市行知中學校剛好在世十年。相對那些百年名校，只有十年壽命的“崇州市行知中學校”只能算夭折了。盡管命短，十年里，這所普通九義學校試圖運用陶行知教育思想指導辦學，謀求一所普通鄉鎮初中的發展，他們的所思所想，所作所為，無論怎樣說還是值得回味的。

最早向崇州市教育局打報告，要求將“崇陽鎮東郊中學校”更名為“崇州市行知中學校”是在2000年的9月。

那是新學年開學后第二周的一天，剛接任主持學校工作的郭科全副校長和副教導主任王新元在校長辦公室一直聊到天黑。那年學校行政人員只有四人，教導主任即將退休，另外一位副教導主任多年只分管工會工作。學校未來發展的重任就落到了兩位剛剛提拔不久的郭科全和王新元身上。這兩位教育的有心人，他們知道自己肩上的膽子有多重，他們對當時學校的現狀和學校未來的發展憂心忡忡。

他們憂心的是，這所“崇陽鎮東郊中學校”，雖然就在舊城東門城門口，隨著城市發展，學校早已經處在了城市內了，但是，多數居民仍然認為這是一所農村郊區學校，不愿意送學生就讀。

一城之內，四所小升初可就讀的學校(崇慶中學實驗學校、蜀城中學、正東街中學和東郊中學)，東郊中學無疑是學生和家長的最后選擇。那些別無選擇的城市平民的孩子，那些下崗工人的孩子，那些登三輪賣小菜的子弟，就算送來讀書了，也很難讀滿初中三年。

崇州行知中學教學設備

2000年市政府投資500余萬元，新建了具有30個教室以及語言室、計算機房、圖書閱覽室、音樂美術室、多功能室及階梯教室、多媒體教室、教師辦公室的綜合教學大樓，使學校建設攝影了現代教學的需要。學校運用陶行知“生活教育”理論，知道學科教學實踐，堅持科研興校，課題研究不斷取得成果，受到省市專家及中陶會的肯定。學校在新的世紀，正如初升的朝陽，不斷邁向輝煌。

崇州行知中學管理文化

步入行知中學校門，校門口收發室的墻上對聯在提醒教師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”;對面綜合大樓樓頭上“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的鎦金大字告訴師生們，我們辦學理念所在;樓下高大的石頭上書寫著“生活即教育，社會即學校”，這是陶行知教育思想的精髓。綜合大樓旁是“行知小廣場”，在廣場的重要位置是陶行知漢白玉雕像(這是校長參加四川省陶研會創業學院的陶行知雕像落成典禮時，請韓邦彥會長出面向雅安一漢白玉雕塑廠無償請來的)——慈愛的笑容，深遂的眼神，路過的師生，每看一眼都是一次心靈的凈化。

散布在校園的各個花園里的石頭上，走廊里，辦公室內，到處都有書寫的陶行知的詩歌、名言錦句。這些是通過市政協副主席張志新，約請市書法協會的書畫家們無償為行知學校書寫的過于陶行知的作品。

學校把陶行知的故事、詩歌和精典名言編輯成冊，作為行知中學校本教材之一，發給學生們閱讀;他們把教師們學陶、師陶、研陶、用陶的心得體會和論文整理出來，匯集成行知中學教師論文集，每學期出版一期;他們在學生中開展陶行知詩歌朗誦會;每期評選行知中學的“小陶子”，在教師中評選“陶研先進個人”進行表彰。

他們還試圖通過長期的堅持不懈的能力，希望能夠形成行知中學的管理文化，

不僅僅讓師生們在校園里時時處處能感受到校園文化的存在，更要讓它如芳芬的花香泌入師生的心脾。這一步是學校均衡優質發展中學校精神層面的躍進～

越擔驚受怕，就越遭災禍。因此，一定要懂得積極態度所帶來的力量。要堅信希望和樂觀能引導你走向勝利。以上就是子敬教育小編為大家介紹的崇州行知中學的基本情況，想了解更多詳細情況可以關注子敬教育教育網。