1.必須是參加2020年中考的應屆初中畢業生,中考成績達到學校招生條件規定分數的學生方可到校報名。
2.報名時帶好準考證(報名號和考號)、中考成績單、身份證(或戶口薄)復印件。
始建于清朝光緒三十二年(1906年)的姚渡學校,已經走過了一百多年的風雨,有過挫折與坎坷,也有過輝煌的成就。進入新世紀以來,學校有了長足的發展,辦學條件不斷提升,特別是近年來硬件設施建設日益完善,在整個區域的影響力亦長足進步。趁著這個良好的契機,尤其是硬件條件上規模、上檔次的時候,學校“軟件”建設的需求也就日益突出了。校園文化建設無疑是其中最關鍵的部分。
關于校園文化,我們有著自身獨到的理解。校園文化指的是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛,它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容,也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論。心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化,可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智,促進學生的全面發展。
理念——多年以來,學校積極貫徹國家教育方針,的信念,堅持全面而不失重點的辦學方式,堅持走可持續發展之路,積極實施素質教育。取了得相當可觀的教學成就。
學校——學?;A教育設施齊備,校園環境較為優良,課程設置多元化。然則學校雖辦學成績斐然,卻缺乏應有的文化底蘊,難以使師生在校園環境中感受到學校獨有的文化氣息。
教師——學校師資力量較強,領導班子團結和諧、開拓創新,教師愛崗敬業、樂于奉獻、勇于探索,教育教學科研成就進步顯著。
學生——學生們于學校學到了豐富知識的同時,更學到了良好的道德規范與藝術愛好,并將所學自覺運用到實踐活動中。但學生普遍缺乏對學校文化的認知與認同感,更難以彰顯出本校的教育特征。
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