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面向“5+2”區域招生
班數：9 計劃：450名
統招生：423名（其中含指標到校生212名）
調劑生：27名
面向全省招生
班數：2 計劃：100名
外地生班：50名
天府云教直播課程網班：50名
2010年8月，成都石室中學北湖校區在市委、市政府、市教育局及成華區政府的大力支持下全部竣工并投入使用。校區總投資約3.8億元，占地163畝，總建筑面積93420平方米，可容納84個教學班。擴建后的石室中學，實行“一校兩區”“六統一”的一體化管理，即統一辦學思想、統一領導班子、統一人事、統一教學、統一管理、統一經費。兩校區實行獨立招生。
學校組織工會：成都石室中學工會是學校黨總支領導的教職工自愿結合的群眾組織，以維護教職工合法權益為基本職責。工會代表和組織職工參與學校民主管理;教育教職工不斷提高思想道德素質和科學文化素質，從而建設一支學術過硬、師德高尚的教職工隊伍。成都石室中學工會主席韓晏(女)，副主席岳培東。
社團聯合會：成都石室中學社團聯合會是在中共成都石室中學總支部委員會領導和德育處直接指導下，與共青團成都石室中學委員會、成都市石室中學學生會并存的學生社團聯合組織,具體指導各學生社團組織活動的開展。社團聯合會現有33個學生社團組織。
?？骸冻崩恕? 《未知》《斂華》，學生會：成都石室中學學生會是成都石室中學學生實現自我教育、自我管理的群眾性組織。2000年舉行的全國學聯23大上，該會當選全國學聯主席團副主席，直至2005年全國學聯24大召開。在這一時期，干里里、胡夏融、伍姍姍(女)相繼擔任該會主席，肖貝鷗、曾義林、譚青青、張魏先后任副主席。
辦學特點石室光榮傳統與現代教育思想相結合，1、弘揚石室優秀傳統的文化特色;2、因時應事，不斷創新的時代特色;3、“高、嚴、精、活”的教育教學特色;4、對外交流的開放式辦學特色。2002年春，成立石室中學國際部，加強國內外文化教育交流;據統計，改革開放后，從石室校園走出18535名畢業生，成為祖國建設的生力軍。
我只需要去想，滿足什么條件才可以戰勝困難，努力去達成條件，然后一次又一次的去挑戰它!這就夠了!“輸”是什么?只有放棄的時候，只有自己認為自己做不到的時候才叫輸!所以我的字典里永遠沒有“輸”這個字!要是有，也只是“還沒贏，如此而已!”以上是成都石室中學(文廟校區)的招生計劃。
[ 招生問答] 04-20 1、成都石室中學（文廟校區）2022年航空服務專業學費單招專業一般在13000左右。比如高速鐵路客運服務、飛機機電設備維修、飛行器制造技術、無人機應用技術、通用航空航務技術專業等均為13900元左右/年。2、成都石室中學（文廟校區）航空專業
[ ] 04-20 成都石室中學（文廟校區）招生分數線1、食品營養與檢測專業錄取80人，錄取控制分數線112分，學制3年;2、藥品生產技術專業錄取60人，錄取控制分數線156分，學制3年;3、藥學專業錄取50人，錄取控制分數線120分，學制3年;4、針灸推拿專
[ 招生辦電話] 04-01 01、對口高考難嗎？對口高考是指學生在中職學什么類別專業，就參加什么類別專業的對口升學考試，被高校錄取后，繼續學習這個類別的專業。對口高考是國家有目的、有計劃地從職業高中畢業生中招收高校學生的專項措施，以滿足職業高中畢業生升入大學繼續深造的
[ 招生問答] 07-16 一、國際航空待遇國內航空公司年薪10W、國外航空公司年薪25- 30W（待遇組成；基本飛行工資+飛行小時+差旅補貼）二、國際航空行業優勢我國正處于”民航大國”向民航強國的偉大轉變過程中,中國航空運輸業在全球的排名已躍升至世界第三。到2020
[ 招生簡章] 02-11 一.成都石室中學（文廟校區）學費貴嗎學校每年學費收取標準，以政府發改委下發的文件文件為準，學費如政策變動按政策執行。二.成都石室中學（文廟校區）2020招生簡章學校的招生簡章是參考學校招生方面信息最重要的內容，在報讀之前，大家可以多做參考比
[ 招生問答] 07-03 一、國際空乘課程◇ 國際空乘專業知識◇ 國際空乘心理培訓◇ 英文溝通技巧◇ 國際空乘職業形象◇ 外國文化與習俗◇ 國際空乘面試技巧◇ 游泳救護二、航空服務專業就業前景從國際國內現有薪資水平看， 國內主流航空公司優秀空乘人員平均年薪在 10
[ 招生問答] 05-31 前言藝考生每年都在不斷的增加，舞蹈藝考競爭也是越來越激烈，相信參加過舞蹈藝考的同學都有過瑟瑟發抖的經歷，在考試中緊張焦慮是很正常的現象，但對考生的發揮影響也是非常大的，所以在考試前一定要緩解緊張焦慮狀態。那么，該如何緩解緊張焦慮？下面小編就
[ 招生問答] 05-30 成都石室中學（文廟校區）前言藝考生報名一所藝考音樂培訓學校似乎已經成了現在藝考生的趨勢，主要是選擇藝考的藝考生一定會報名一所藝考音樂培訓學校，那在選擇時一定會有很多疑問，那么四川藝考音樂培訓學校哪里好呢？其實這個問題要從多個角度進行考慮，以
