江蘇年高考幾十分能讀的全日制統招大學（2024年）

01、江蘇年高考幾十分能讀的全日制統招大學（2024年）

新世紀專修學院高等教育?？浦鷮W考試班主設專業有：計算機應用技術、護理、工商企業管理、電子商務、旅游管理、學前教育、法律事務、建筑經濟信息化管理、金融服務與管理、大數據與會計。護理專業報考條件是凡在我省醫療機構從事護理工作，獲得護士執業資格并具有中專(高中)以上文化程度的在職人員。其他專業按國家自學考試有關規定招生。
新世紀專修學院特色本科班主考院校及專業：寧波大學（視覺傳達設計）、浙江師范大學（學前教育）、浙江工商大學（財務管理）、浙江工商大學（旅游管理）、寧波工程學院（汽車服務工程）、浙江樹人學院（工業設計）、中國美術學院（工業設計）、浙江工商大學（電子商務）、寧波大學（電子商務）、浙江中醫藥大學（護理學）、浙江傳媒學院（廣播電視編導）。
新世紀專修學院特色本科班、?？浦鷮W考試班招收應屆、歷屆高考落榜以及高中輟學，和沒有參加高考的同學。本校面向全國招生，能給每一個還沒放棄自己的同學一個新的希望。歡迎各地同學在線咨詢！

02、浙江新世紀經貿專修學院黨建特色

2011年10月學院舉行第二屆黨委換屆選舉，選舉俞建明、金允朝、來渝陵、張華東、鄭廣、俞建強、王修金、馬利松、陳莉等9位同志為第二屆黨委委員，俞建明任書記，金允朝、張華東為副書記，鄭廣為紀委書記、王麗紅、鄭文權為紀委委員。2012年7月，陳莉同志因工作調動不再擔任黨委委員。2013年5月增補來渝陵為紀委書記，鄭廣同志不再兼任紀委書記。2015年3月金允朝同志因年齡原因不再黨委副書記職務。
2008年3月時任杭州市直機關工委書記郭禾陽同志確定我院黨委為聯系點，手把手指導我院的黨建工作，我院黨委確立了政治核心、民主決策、科學管理、凝聚人心、促進發展的黨委工作宗旨，學院建立了黨政聯席會議制度，明確了黨委作為學院師生思想政治工作的領導核心地位。黨建工作有力促進了學院事業發展。2009年1月，學院黨委被杭州市委組織部評為“杭州市基層黨建工作100示范群單位”。2010年隨著學院的不斷壯大，增補俞建強、王修金、馬利松、陳莉為黨委委員。
黨建工作是浙江新世紀經貿專修學院的亮點和特色，2000年建立黨支部，胡煥中同志任書記;2003年建立黨總支，胡煥中同志任書記。2007年11月建立黨委，選舉俞建明、金允朝、來渝陵、張華東、鄭廣為第一屆黨委委員，俞建明任書記、金允朝任副書記、黨委隸屬于杭州市人民政府國內經濟合作辦公室機關黨委;

03、浙江新世紀經貿專修學院教學設施

新世紀學院的不僅擁有像享受國務院特殊津貼的著名教授丁正中一樣大師級的教師，而且擁有氣勢恢宏、設施齊全，適應現代高等教育發展需要的硬件設施。校園內的中央空調系統、熱水系統、網絡系統等現代化設施滿足了廣大學生個性化的學習生活。學生公寓的衛生設施、中式學生餐廳、鋼琴房、畫室、健身房、田徑場、籃球場、多媒體教室、學術報告廳滿足了中外青年學生追求品質生活、培養興趣愛好、休閑娛樂的需要。大學生創意園校區綠樹成蔭、溪水環繞，與阿里巴巴公司相鄰，學院作為杭州市大學生創意孵化基地和實訓基地聯合德國威騰斯坦(杭州)公司，為青年學生的實訓、創業提供了難得的重要平臺，這一切是許多學校不曾擁有的。

04、浙江新世紀經貿專修學院護理專業就業領域

護理學專業學生就業主要分布在各級各類綜合醫院、專科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心，可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、 護理教學和護理科研等工作。

05、浙江新世紀經貿專修學院學習形式

護理、計算機應用、幼兒保育、會計電算化等四個專業在校全日制學習5年，第六年實習(免收學費)，學前教育、電子商務等兩個專業在校全日制學習6年。

06、浙江新世紀經貿專修學院就業創業

學院開辟了大學生創業街和微商服務平臺，一大批優秀學生在學校的支持下，一邊讀書拿文憑，一邊創業做老板，逐漸形成了極具特色的高等教育辦學模式。2012年10月被教育部考試中心、全國考辦評為“全國首批示范學習服務中心”，被浙江省考試教育考試院評為浙江省優秀自考助學院校。
2013年學院與英國國立桑德蘭大學就工商管理，財務管理兩個專業達成了學分互認、專本銜接協議。2017年學院與美國巴爾博亞學校合作在我院舉辦美國雙文憑班，為有意向去美國就讀大學的學生搭建了重要平臺。學院創辦的大學生創意園也得到政府的認定。

07、浙江新世紀經貿專修學院護理專業實訓室

護理專業實訓室架起了理論教學與臨床教學之間的橋梁，為學生進入臨床實習打下堅實的基礎，通過理論與實踐相結合，重在培養學生的實踐動手能力、綜合分析和解決問題能力，創新意識和科研開放能力。

08、《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發<關于推動現代職業教育高質量發展的意見>》

推進不同層次職業教育縱向貫通,中等職業教育注重為高等職業教育輸送具有扎實技術技能基礎和合格文化基礎的生源;促進不同類型教育橫向融通,推動中等職業學校與普通高中課程互選、學分互認。