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相信大家在選擇學校的時候對于專業開設以及招生計劃信息都是比較關注的，院校不同開設的專業也不盡相同，專業的辦學水平更是不一樣，多去查看院校的招生計劃中的專業與人數，分析院校專業開設的具體情況有助于我們做出選擇。
大理農業學校招生計劃| 專業 | 招生計劃 |
| 園林設計 | 200人 |
| 汽車運用與維修 | 250人 |
| 食品加工 | 200人 |
| 汽車運用與維修 | 250人 |
建校以來，學校認真貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持為農業、農村、農民服務，培養合格的農業中專，?？茖W生和各類實用技術人才上萬名，早期曾向華南地區輸送中等農業技術人才，在招生就業制度改革，學生畢業國家不包分配，大學擴招，農業教育資金短缺等困難條件下，大理農校解放思想:更新觀念、面向市場、開拓創新、銳意進取、走出了穩步發展的辦學新路:(一)狠抓實習基地建設，服務社會，增強師生的實踐技能學校重視教、研、產結合，"以專業興產業，以產業強專業"，將農產品貯藏與加工專業實驗室研制的"酸奶"逐步發展壯大為校辦企業一一大理"來思爾"乳業、本地區乳業的"龍頭企業"之一，"來思爾"已成為云南省著名商標。"來思爾"酸奶、純牛奶產品經中國質量槍驗協會食品專業委員會質量檢驗機構檢測列為食品行業"2002年國家質量穩定合格產品"。"來思爾"乳業既為當地農民年增收入千余萬元，為國家年創利稅400余萬元，吸納適量的就業與再就業人員，又為學校加強教師隊伍建設和增強學生實踐技能提供了重要的實習場所，"來思爾"乳業促進了"農產品貯藏與加工"專業的發展，2002年該專業被云南省教育廳列為云南省中等職業學校首批骨干專業。學校在積極建設校內外各類實習基地。(二)多層次辦學，增強學?；盍W校在60年代即有開辦農牧專業?？瓢嗟膶嵺`。在辦好中專的同時，充分發揮本校教育資源的功能，與成人教育相溝通，與高等教育相銜接，積極與云南省刊聯大，西北農林科技大學、西南林學院、云南農業大學，大理學院等高等院校聯合辦學，西南林學院和云南農大在大理農校設有函授站?，F有在冊農學，林學本科和農學、園藝、動物科學等?？茖W員1250多人。學校取得了較好的社會效益和經濟效益。
以上，就是我為同學們整理的敢于大理農業學校招生計劃專業以及招生計劃人數，學校的專業不多，但是每個專業的人數還是有兩個班級的，學校是走專業化路線的，在我校就讀的同學將來都會推薦到就業的，所以，可以根據自己的愛好選擇就讀的專業。
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[ 招生簡章] 04-20 1.護理專業就業方向1、臨床護理：可在各級各類綜合醫院、專科醫院、急救中心。2、護理保?。嚎祻椭行?、社區醫療服務中心、婦幼保健站、療養院保健醫、衛生防疫站工作人員、診所、醫療服務站、社區福利機構。3、護理教學：大、中專類醫學院校、職業院校護
[ 招生問答] 04-20 1.云南大理農業學校航空服務學費單招專業一般在13000左右。比如高速鐵路客運服務、飛機機電設備維修、飛行器制造技術、無人機應用技術、通用航空航務技術專業等均為13900元左右/年。2.云南大理農業學校航空服務專業發展前景由于我國航空運輸業
[ 招生簡章] 04-20 一、云南大理農業學校辦學目標學校實行嚴格的教學管理制度，加強教師的業務管理，提高教師的教育水平，提升學校的辦學品位。實施“全員育人、全面發展”的的特色管理模式，堅持“只有差異，沒有差生”的教育理念，全面落實全員育人導師制“思想引導、心理疏導
[ 招生問答] 04-20 01、助產專業工資高嗎助產士屬于中級醫護人員，工資待遇要比護士高，一般要在4000以上，外加月獎金和年終獎。這個也要根據不同地區、不同醫院來評定。02、中專助產專業就業怎么樣助產專業就業前景很被看好的，隨著國民經濟的發展及人民生活水平的提高
[ 招生專業] 04-20 臨床醫學臨床醫學是一門實踐性很強的應用科學,重點在診斷與治療疾病。屬于醫學類本科專業，臨床醫學專業學制五年；畢業后授予醫學學士學位。1、臨床醫學專業必備知識能力1、掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。2、
[ 就業前景] 04-20 助產專業前景怎樣目前隨著社會醫療的發展和健全，在醫學周邊專業也是十分的完善，再者最近幾年國家經濟的不斷的發展再加上社會福利的增加，助產學也是最近幾年十分火爆的一個專業，基本上在很多的醫院都設有助產學的崗位，而且助產的崗位是十分的火爆的，就目
[ 招生專業] 04-20 中西醫臨床醫學專業介紹中西醫臨床醫學專業主要學習中藥的基本理論和基本知識，受到系統的中藥資源與開發的專業基本訓練，具有中藥資源調查，中藥原料的生產、加工，中藥新藥開發和中藥資源的綜合開發的基本能力。1、臨床醫學專業學生必備技能1、掌握醫學文
[ 招生問答] 04-20 使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，學校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。，學校樹立以人為本的思想。，生態文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環節中。
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