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隨著網絡技術的發展，基本上各個學校在網絡上都能夠搜索到，同學們想要了解學校也可以直接打開電腦，連上網絡就可以了，那么，息烽中等職業學校網站網址是多少呢？接下來，就
隨著網絡技術的發展，基本上各個學校在網絡上都能夠搜索到，同學們想要了解學校也可以直接打開電腦，連上網絡就可以了，那么，息烽中等職業學校網站網址是多少呢？接下來，就為同學們整理一下學校的網站網址。
息烽中等職業學校網站網址
息烽中等職業學校電話：可咨詢右側在線咨詢處！
息烽中等職業學校地址：息烽縣小寨壩鎮復興路110號
息烽中等職業學校網站網址：可咨詢右側在線咨詢處！
息烽中等職業學校辦學成效
學校以“紅色勵志、德技雙馨”為校訓，努力實施自尊、自信、自律、自強、自立等“五自”特色教育，致力于培養“體格強健、心理陽光、技能一流、素養卓越”的適應社會發展的專業技術人才。
近兩年來，我校學生參加貴陽市職業院?！叭筚悺睂覍耀@獎:參加貴陽市職業院校技能大賽獲三等獎以上者達12人次，參加貴陽市職業院校文明風采大賽獲三等獎以上者達52人次，參加貴陽市職業學校創新創業大賽獲三等獎以上者達10人次。
學校學生就業率一直穩定在95%以上。同時，學校積極為學生搭建升學平臺，幫助畢業生升入高職院校學習。學校每年通過推優、中職單報高職考試、分類招生考試等渠道進入高職院校的學生在25%以上。
學校廣泛開展走進敬老院、走進社區，參與文明城市創建、縣級重要會議(活動)禮儀等形式多樣的志愿服務活動。2015 年以來，累計志愿服務約 1800 人次，促進了學生的全面發展，取得了良好的育人效果和社會效益。
同時，學校充分發揮職業教育“職教一人、就業一個、脫貧一家”的作用，助力精準脫貧工作。
近兩年來，學校獲得息烽縣“德育工作示范?！?、息烽縣“黨建帶關建”工作先進集體、貴陽市“德育安全網格化工作市級心理健康示范?！薄? 貴陽市“社區教育試點單位”、 “全市五四紅旗團委”、“全省五四紅旗團委” 、“貴州省中等職業教育內涵發展行動省級示范數字化校園”等榮譽。
以上，就是子敬教育網為同學們整理的關于息烽中等職業學校的網絡網址，同學們可以直接點擊網址進入了解學校的簡介，也可以看看學校的招生簡章吧，有沒有自己有興趣的專業，如果也符合報讀要求的話就可以直接填寫報名信息，符合要求的老師可以聯系到。
[ 招生辦電話] 04-20 息烽縣中等職業學校咨詢電話招生咨詢聯系電話：14702 874 260招生咨詢聯系QQ：751233 170一.智慧健康養老服務與管理專業智慧健康養老服務與管理專業培養目標：培養掌握養老產業政策法規，養老機構經營和管理及健康促進等方面的基本
[ 招生辦電話] 04-20 息烽縣中等職業學校電話招生咨詢聯系電話：14702 874 260招生咨詢聯系QQ：751233 1701、醫學檢驗技術專業介紹醫學檢驗技術專業培養目標：培養能適應醫學檢驗發展需要，掌握一定的臨床醫學知識和生物檢驗基礎理論和基本知識，具備基
[ 招生問答] 04-20 息烽縣中等職業學校2023春招考試時間技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側的在線老師，或提交您的信息會有老師第一時間聯系您。1.息烽縣中等職業學校幼師專業專業課程普通心理學，學前兒童衛生
[ 招生問答] 04-20 1、息烽縣中等職業學校航空專業就業方向與發展1、在各大航空公司、機場從事航空服務和管理等方面的工作，在通訊行業、金融服務等及其它各類涉外企事業單位從事高級文秘、公關營銷和管理的工作，在星級酒店、高級飯店和旅行社從事服務員與管理的工作。2、機
[ 招生簡章] 02-11 息烽縣中等職業學校是公辦的嗎2021招生簡章◇ 關于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側在線老師！同學們在了解學校信息時，要重點去查看學校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學們可以參考往年的招生簡章，子敬教
[ ] 02-11 息烽縣中等職業學校招生分數線1、涉外護理專業錄取60人，錄取控制分數線80分，學制3年;2、食品營養與檢測專業錄取80人，錄取控制分數線112分，學制3年;3、針灸推拿專業錄取100人，控制錄取分數線100分;4、護理專業錄取60人，錄取控
[ 招生專業] 05-25 1、城市軌道交通運營與管理專業前景怎樣依據國際軌道交通職業人才配備標準，一條鐵路的建設，至少需要60名運營管理人員，每開通一條鐵路，約需要各類專門人才1000余人。到2020年，預計需要20萬人左右的運營管理人員，所以該專業的運營管理崗位的
[ 招生問答] 04-22 學校樹立以人為本的思想。，使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，生態文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環節中。，一片安寧靜謐的校園，靜如止水的心境教書育人。，學校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。，創生新的學校文化的學習共同體。
