滇西科技師范學院教師教育學院簡介及專業

滇西科技師范學院教師教育學院簡介及專業  

教師教育學院有二十余年的高等教育辦學歷史，開設學前教育、特殊教育本科、學前教育和歷史教育?？茖I。有專兼職教師38人，其中教授6人、副教授9人，碩士及以上29人，中青年骨干教師1人，教學名師1人。近五年發表學術論文100余篇、出版著作及教材20余部、主持完成各級各類科研項目20余項、獲各級各類教學科研獎勵100多項；學生在校級、省級以上教學技能及職業技能競賽中獲獎勵50多項。  

建有幼兒園仿真模擬實訓室、幼兒美工實訓室、蒙臺梭利教學實訓室、特殊教育專業實訓室、特殊教育康復訓練室、基礎心理儀器實驗室、電鋼琴實訓室、民漢雙語習得實訓室等校內實訓室20余間，儀器設備總值90余萬元，有校外教學、科研實訓基地20余個。  

本科專業  

（1）學前教育專業  

教師教育類本科專業。本專業培養掌握學前教育專業必備的基礎理論知識和技能，彰顯幼兒教師能力的培養重點，根據學生就業的需求，使“基本能力”、“核心能力”、“綜合能力”成為本專業發展的重點，形成多能多證的多元化的幼兒師資培養模式，滿足多方位的幼教需求。  

學制學位：學制四年，授予教育學學士學位。  

主要開設課程：學前心理學、教育學、教育科研方法、教育評價、游戲論；幼兒衛生與保育、健康教育、語言教育、科學教育、藝術教育；幼兒園課程、環境創設與玩具設計與制作、多媒體課件制作、教師口語；鋼琴、幼兒美工技能、幼兒舞蹈與創編、聲樂、樂理視唱與練耳、嬰幼兒文學與表演、幼兒家庭教育、幼兒園管理等。  

畢業生主要就業領域：幼兒園教師、幼兒園保育員、早教機構教師、教育（學前教育）研究人員、事業單位文職、幼兒心理咨詢人員等。  

（2）特殊教育專業  

教師教育類本科專業。本專業培養系統掌握特殊教育基礎理論、基本知識和基本技能，德、智、體等全面發展，適應區域特殊教育及相關產業服務與管理一線工作要求，具備獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、康復、訓練與管理等工作能力、具有愛育觀念和人道主義精神的高素質應用型、技能型人才。  

學制學位：學制四年，授予教育學學士學位。  

主要開設課程：心理學、教育學、特殊教育史、特殊教育概論、特殊兒童的心理與教育、特殊兒童生理與病理學、游戲治療、特殊兒童康復概論、特殊兒童診斷與評估、手語、盲文基礎、特殊兒童行為矯正、特殊教育學校學科教學法、特殊教育科學研究基礎。  

畢業生主要就業領域：特殊教育學校教師、康復服務機構從業人員、特殊教育行政管理人員、教學科研人員、殘疾人事業發展機構管理人員等。  

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學前教育專業  

教師教育類?？茖I。本專業培養德、智、體、美等全面發展、適應基礎教育改革和發展需要、系統掌握學前教育的基本理論知識，熟知學前教育的基本工作規范和方法，并能熟練運用于教育教學實踐的幼兒園教師。  

主要開設課程：幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學、幼兒游戲、幼兒教師職業素養、幼兒健康教育、幼兒語言教育、幼兒社會教育、幼兒科學教育、幼兒藝術教育、幼兒園環境創設與玩具設計與制作、幼兒園多媒體課件制作、鋼琴、幼兒美工技能、幼兒舞蹈與創編、聲樂、手風琴、素描、中國畫、幼師視唱技能拓展、嬰幼兒文學與表演、幼兒家庭教育等。  

畢業生主要就業領域：幼兒園教師、幼兒園保育員、早教機構教師、教育（學前教育）研究部門人員、事業單位文職等。