南充信息工程職業學校分數線、專業有哪些？

南充信息工程職業學校分數線、專業有哪些？

南充信息工程職業學校分數線

按照分數從高分到低分錄取。  

四川五年制（3+2）大專錄取分數線：  

五年制高職院校招收參加四川省初中學生學業水平考試的應屆初中畢業生，且考試成績須達到當年五年制高職最低分數控制線以上，按招生計劃擇優錄取。

南充信息工程職業學校部分專業介紹

工業機器人技術專業  

（專業代碼：560309）  

專業背景：工業機器人專業作為一門新興專業，是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、傳感器技術、接口技術、信號變換技術等多種技術有機結合，綜合應用到實際的系統化交叉技術專業。最新統計數據表明，我國工業機器人年銷量約占全球的五分之一，是全球第一大機器人市場。隨著“機器換人”力度的加大，尤其是在當前傳統制造向先進智能制造轉變的“中國制造2025”的工業大環境下，由此衍生的機器人操作和維護崗位人員缺口越來越大，廣大企業對高校針對性專業培養的專門人才需求迫切。  

培養目標：本專業主要培養德、智、體、美全面發展，具有在生產一線從事工業機器人及其相關機電設備的安裝、編程、調試、運行維護和設備管理的高端技能型專門人才。  

主要課程：《機器人機械系統》、《機器人控制技術》、《機器人視覺與傳感技術》、《工業機器人應用與編程》、《現場總線技術及其應用》、《典型電氣控制設?備專項訓練》、《自動生產線的集成與控制》、《嵌入式控制系統專項訓練》、《機器人機械系統》、機器人技術綜合實訓4周、《電工電子實訓》等。  

就業前景：  

1、2013年時，中國工業機器人數量為100000多臺。專家預計未來年均增速有望保持25%，兩年內中國將超過日本成為世界最大的機器人市場，2025年基本達到自動化水平。  

2、該專業主要應用在汽車、現代制造、電子生產企業、塑料制品、食品、飲料、醫藥、煙草、家政服務、電力設施、自動化辦公等行業。 

3、“工業時代的機器人戰略”勢必導致一批生產人員轉行（一個機器人也可以替代2-4個熟練工人）。同時，大規模機器人的出現也會催生大量新崗位，包括機器人的研發、操控和維修等崗位。  

4、機器人制造廠商及其集成商（制造和銷售方）需求大量制造、設計集成、安裝調試、銷售及技術服務工程師和技術員。使用工業機器人的客戶（購買方）需求大量操作與維護、編程與調試、維修與保養等應用工程師。  

就業面向：1)面向機器人及其關聯設備制造企業，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和系統集成;2)面向機器人及其關聯設備銷售企業(主要代理公司)，從事機器人及其相關機電設備的應用、編程、調試和維護;3)面向擁有機器人及其關聯設備的公司(主要自動化企業)，從事機器人及其相關機電設備的運行維護和系統集成。  

該專業與浙江億夫機器人股份有限公司合作共建，再學院成立湖北億夫機器人有限公司，所有設備和師資全部由企業提供，并在隨州成立湖北億夫機器人股份有限公司，在學院內建設集技術、培訓、營銷、服務于一體的機器人互動中心，集中優勢資源進行教學，致力打造現代智能制造特色專業。

會計專業  

專業代碼120200  

專業名稱會計電算化  

基本學制3-5年  

一、培養目標  

培養德、智、體、美全面發展，具有誠信、敬業的職業素質，熟悉國家經濟法律法規，掌握會計基本理論和基本知識；熟練掌握會計實務及電算化操作技能;具有較強的財務管理、稅務、審計、計算機應用等綜合能力的應用型中等專門人才。同時培養學生分析問題，解決問題和創造性工作為最終目標的三位一體的專業培養模式。最終造就基本功扎實、操作能力強，具有較高知識和技能的復合型、實用型人才。培養學生的會計及電算化操作能力和從事會計工作以外的如統計、辦公室行政管理、企業管理等工作的能力。  

二、人才培養規格要求和知識、能力、素質結構  

(一)就業方向  

本專業學生畢業后主要從事財會職業，就業的崗位主要是企事業單位、會計軟件咨詢公司、金融機構、會計師事務所及其他社會組織的數據輸入員、記賬員、出納員、統計員、收銀員、收賬員、審計資料管理員與分析員、內部審計員等。  

(二)知識結構  

1、會計電算化專業學生的知識結構包括：基本理論知識、教學實訓實驗、模擬案例及實踐。  

2、基本理論和基本方法以“必需”“夠用”為度，不求全而求實用。  

3、教學實訓實驗：會計核算的基本方法和會計各工作崗位的實訓。  

4、模擬實驗包括：手工操作模擬實驗和計算機操作模擬實驗兩個層次，通過實訓和模擬實驗教學環節使學生熟練掌握編制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表和進行成本計算等會計核算工作。  

通過講解會計核算和管理工作案例、經濟活動分析案例和審計案例，使學生初步具備分析和評價經營活動的能力。  

5、實踐環節，包括認識實習和畢業實習，以使學生完成應聘和上崗前的基本培訓任務。  

(三)能力結構  

1、掌握財務會計、成本會計等必要的理論和方法。  

2、具有較強的會計軟件操作能力  

3、具有嫻熟的會計信息處理能力（包括手工核算能力和會計軟件操作能力）。  

4、具有一定的財務審計的基礎知識  

5、較強的語言表達能力、寫作能力、協調配合能力、市場調查分析能力以及繼續學習的能力等。  

6、對經濟活動分析和綜合評價的能力。  

(四)素質結構  

1、擁護黨的基本路線，具有堅定正確的政治方向，信仰馬列主義，愛祖國，愛人民，有理想，懂政策，遵紀守法，文明禮貌，行為規范； 

2、熱愛專業，愛崗敬業，實事求是，敢于創新，具有良好的職業道德和團隊協作精神；  

3、具有相應的文化科學知識，掌握本專業所必需的基本理論、基本技能，具有較快的適應崗位實際工作的能力和素質，并能運用所學知識分析和解決工作中的問題；  

4、具有健康的體魄和美好的心靈，具有一定的文化藝術修養，具有準確的文字表達能力；  

5、具有較強的心理適應能力和健全的意志品質。具有理智、真誠、坦蕩的性格和良好的人際關系。  

三、課程設置  

主干課程：基礎會計、財務會計、成本會計、審計、稅收基礎、會計電算化、統計學、經濟法基礎、財務管理、會計手工模擬操作實務、數據庫、數學、中職英語、經濟學基礎、涉外會計、會計法規與職業道德、商業企業會計、計算機基礎及應用等。  

（一）公共課  

1、計算機應用基礎  

主要講授計算機的基本結構與基本知識，掌握Windows、Word、Excel、PowerPoint等應用軟件、應用基本知識和操作。使學生具備一定文字處理能力和上機操作能力，并達到規定的考核等級。  

2、中職英語  

培養學生的綜合運用能力，需要運用具體、特定的行動來完成一定的交際任務。在整個教學活動中，各種語言結構和語言功能與不同的學習任務應有機地結合起來。  

3、應用文寫作  

《應用文寫作》課程是實踐性強，教學任務明確，適用于基于工作過程的教學理念，主要培養學生的溝通協作能力。  

4、職業教育生涯規劃  

該課程主要對職業生涯基礎知識、基本理論、基本原則的初步了解及其運，使學生對職業有正確的認識，避免職業誤區。根據學生目前的現狀和困擾設計課程，把企業對人才的需要分解成學生在校期間提升的能力  

5、心理健康  

《心理健康》課程目標，從整體上看是要幫助學生樹立心理健康意識，預防和緩解心理問題，優化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，挖掘心理潛能,漸臻自我實現。  

6、體育與健康  

通過體育理論知識的學習，使學生正確認識體質、健康與體育的關系，為體育鍛煉提供有效的指導；通過運動技能的教學，使學生掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；掌握常見運動創傷的處置方法；發展力量、速度、耐力、靈敏、協調等身體素質，增強體質；培養學生頑強拼搏、團結協作、敢于競爭的優良品質。  

（二）專業課  

1、基礎會計  

主要內容：會計的基本概念、會計要素及會計平衡公式、賬戶及復式記賬、會計憑證、會計賬簿、主要經濟業務的核算、財產清查、會計核算程序、財務會計報告和會計工作組織與管理等。  

2、財務會計  

主要內容：貨幣資金、應收及預付款項、存貨、投資、固定資產、無形資產、流動負債、長期負債、所有者權益、收入、費用、利潤的核算及財務會計報告等。  

3、成本會計  

主要內容：企業的采購成本、生產成本以及銷售成本的計算，各種成本計算方法以及有關的成本計劃、控制和成本報表分析等問題。  

4、財務管理基礎知識  

主要內容:講述企業再生產過程中客觀存在的財務活動和財務關系，即企業資金的籌集活動、投資活動、資金營運活動和分配活動如何管理的問題。  

5、會計電算化  

主要內容：是以計算機為工具，建立人機結合系統，用計算機代替人工記帳、算帳、報帳，以及實現對部分人腦分析和判斷的替代，實現會計核算和管理的科學化、網絡化。  

6、稅收基礎  

主要內容：主要闡述稅收的基本理論和基礎知識，各種稅收實體法的基本內容，稅收籌劃的基本原理和基本方法。  

7、經濟法基礎  

主要內容：勞動合同、營業稅、個人所得稅、其他相關稅收、稅收征收管理、支付結算等法律制度。  

8、審計基礎知識  

主要內容：講授審計學的基本概念及審計的發展歷程、審計的基本要素和主要方法（抽樣審計、內部控制的調查與評價）、審計證據與審計風險、審計工作底稿與審計報告、社會審計等。  

9、會計手工模擬操作實務  

主要講授怎樣閱讀原始憑證、填制審核記賬憑證、登記賬簿、對賬和結賬、成本計算、賬項調整、會計報表的編制與分析。使學生具有獨立完成在手工下從憑證→賬簿→報表整過操作流程的能力。  

10、統計基礎知識  

主要講授統計學基本理論，討論了日常統計工作中常用的統計方法。包括描述統計、推斷統計和常用統計方法三部分內容。  

11、珠算技術與點鈔  

主要任務是使學生掌握從事經濟活動和會計核算工作所需的珠算與數碼字書寫等基本知識和技能；為學生增強適應職業變化的能力，學習專業知識和培養專門職業技能，提高全面素質，促進學生智能的發展和優良個性品質的形成，加強學生職業道德觀念，打下一定基礎。  

12、會計法規與職業道德  

該課程是中職會計專業的核心課程之一，是會計從業人員資格考試的必考科目之一。通過本課程的學習，使學生掌握會計核算和監督的依據、手段和過程，了解對會計機構與人員的要求、會計從業人員從業資格管理和繼續教育管理規定，掌握支付結算法規，稅收征收管理的相關規定，會計職業道德的基本要求；強化學生在會計工作中依法處理經濟業務，嚴格遵守會計準則與會計法規，養成良好的依法辦事、依法經營的意識與習慣，為順利走上會計工作崗位打下良好的基礎。  

四、畢業資格及要求  

1、課程要求  

完成本專業教學計劃規定的所有課程，方可畢業。  

2、畢業生應獲取的職業資格證書  

會計從業資格證：考試科目包括《財經法規與會計職業道德》、《會計基礎》和《初級會計電算化》。  

汽車運用與維修  

基本學制3-5年  

一、培養目標  

本專業面向大中型汽車維修、檢測及汽車售后服務等企事業，培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，身心健康，具有與本專業相適應的文化水平和良好的職業道德，掌握本專業的基本知識、基本技能，具有較強的實際工作能力，能在生產、服務第一線從事汽車總成與電器維修、檢測和售后服務以及汽車零部件產品銷售與服務等工作，具有職業生涯發展基礎的中等應用性技能人才。  

二、職業面向  

1．主要就業崗位  

汽車維修與檢測  

2．次要就業崗位  

（1）汽車零配件管理與銷售（2）汽車維修業務接待（3）整車銷售  

3．其他就業崗位  

（1）汽車保險與理賠（2）事故車查勘和二手車鑒定評估（3）汽車維修企業經營與管理  

學前教育  

基本學制3-5年  

一、培養目標  

本專業培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質，系統掌握現代學前教育基礎理論和專業知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，德、智、體、美方面全面發展的，能適應現代學前教育事業發展與改革需要,勝任早期教育機構的教學工作和管理工作的應用型人才。  

二、培養規格  

（一）職業面向  

本專業畢業生的就業方向主要是幼兒園專職教師、學前教育機構管理人員、社區幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員。  

（二）知識結構  

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；  

2.熟練掌握計算機基礎知識；  

3.掌握英語聽、說、讀、寫等相關知識；  

4.具備對幼兒實施保育和教育的基本技能。  

（三）能力結構  

1.具備較扎實的師范素質和過硬的教師職業技能，良好的教師語言和文字表達能力；  

2.具有編制具體教育、教學方案和實施方案的初步能力；  

3.掌握觀察幼兒、分析幼兒行為的基本能力；  

4.了解學前教育理論的發展動態；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力；  

5.具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力，具備一定程度的藝術素質，健康的審美觀點和藝術表演能力；  

6.掌握體育鍛煉常識和生理保健、心理咨詢知識和方法，養成良好的衛生習慣，具有良好的心理素質、較強的意志和自我調節能力。  

（四）素質結構  

1.學生應具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護共產黨的領導，能夠用馬克思主義、毛澤東思想的基本原理去樹立正確的世界觀、價值觀，探討人生的意義與價值；  

2.學生遵紀守法，愛崗敬業，具備良好的教師職業道德、文化素質和人文素質，能為人師表；  

3.學生應該具備學習與科研的能力。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，初步具備具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力，具備一定程度的藝術素質；  

4.學生應積極加強體育鍛煉，達到國家大學生體育合格標準，身體健康；  

5.能夠將自己的知識、素質、能力轉化為學前教育特長而具備競爭取勝的職業素質。  

三：主要課程  

幼兒衛生學、幼兒心理學、幼兒教育學、普通心理學、幼兒園課件制作、兒童語言教育指導、兒童社會教育指導、兒童藝術教育指導、兒童健康教育指導、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈、手工制作、兒童歌曲演唱與表演等課程  

四:職業資格證書  

普通話水平等級證書、計算機等級證書、幼兒教師資格證書、早期教育指導師證書等  

電子商務  

培養目標  

本專業培養適應經濟社會發展和行業變化的需要，有理想、有道德、有文化、有紀律、熱愛社會主義國家和社會主義事業，具有良好的職業道德和行為規范，掌握必需的文化基礎知識，具有相應的綜合職業能力的中級電子商務人員。  

專業教學主要內容  

商品學基礎、營銷心理學、INTERNET應用、電子商務概論、網絡營銷基礎、網上商店建設與維護、網絡廣告、網絡營銷實務、物流管理、信息安全技術、電子商務案例分析、經濟法規、市場營銷知識.電子商務設備與工具安全操作與維護、電子商務流程、電子商務網站設計與制作、電子商務數據安全實務、條碼編制實務等  

職業能力要求  

1.熟悉網站的策劃、實施、運營、宣傳等流程，熟悉企業網站的功能要求；有較強的中文功底和文字處理能力，具有一定的網站欄目策劃、運營管理知識；具有較強的選題策劃、采編的能力，歸納能力。  

2.熟悉網絡營銷的常用方法，制定網站短、中、長期發展計劃、執行與監督；能夠完成整體網站及頻道的運營，市場推廣、廣告與與增值產品的經營與銷售；能夠完成網站運營團隊的建設和管理，實現網站的戰略目標，流量的提升和盈利.  

3.熟悉網站的策劃、實施、運營、宣傳等流程，熟悉企業網站的功能要求；有較強的中文功底和文字處理能力，具有一定的網站欄目策劃、運營管理知識；具有較強的選題策劃、采編的能力，歸納能力。  

4.熟悉網絡營銷的常用方法，制定網站短、中、長期發展計劃、執行與監督；能夠完成整體網站及頻道的運營，市場推廣、廣告與與增值產品的經營與銷售；能夠完成網站運營團隊的建設和管理，實現網站的戰略目標，流量的提升和盈利。5.研究電子商務模式，跟蹤公司策略和運營行為，將業務運作形成可衡量的指標；對業務需求調研分析，形成報表或數據需求；建立業務分析模型，進行分析和預測，提供業務分析報告；主動發現影響業務評估的問題和因素。  

6.通過市場調研、顧客需求分析，競爭分析，確定產品的目標，制定可量化的產品指標，根據業務需求，分析、提煉確定產品功能，參與產品的開發實施過程。  

就業方向  

電子商務專業的學生，畢業后可從事：外貿企業文員、企業網和網站維護、國際電子商務操作、外貿業務等相關方面的工作  

職業資格證書舉例  

電子商務員，中級計算機應用職業資格證