招生咨詢聯系電話:13688.077.645
招生咨詢聯系QQ:137.271.580
智能醫療裝備技術專業培養目標:培養掌握電工電子、機械、放射物理及醫療設備的基本原理、結構、應用等知識,具備醫療設備的操作、安裝、調試及維修等能力,從事醫療設備的生產檢測、安裝調試、操作保養、維修和管理等工作的高素質實用型人才。
智能醫療裝備技術專業就業面向:主要面向醫療設備生產經營企業,檢測調試、安裝、銷售、售后維修崗位群,醫療單位的醫療設備操作、管理等崗位群,從事醫療設備的操作、安裝、調試、檢測、維修及技術管理等工作。
智能醫療裝備技術專業職業資格證書:醫學影像設備組成調試工 醫用高能射線裝備組裝調試工
現代家政服務與管理專業培養目標:培養具有一定的科學文化水平, 良好的人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展的能力,掌握本專業知識和技術技能,面向居民服務業和其他服務業的家政服務員、養老照護員、健康管理師、保健調理師、保育員、育嬰員、嬰幼兒發展引導員等職業群,能夠從事家政培訓、家政基層管理、養老照護、老年社會工作、家庭育嬰、母嬰照護、家庭教育導等相關工作的高素質技術技能人才。
現代家政服務與管理專業就業面向:康復保健、健康管理、家政經理人、家政培訓、母嬰護理、養老照護、家庭教育指導、家政企業運營與管理等工作。
現代家政服務與管理專業職業資格證書:保健按摩師、康復保健師、社會工作師、養老護理員、幼兒照護、母嬰護理、產后康復等。
智慧健康養老服務與管理專業培養目標:培養掌握養老產業政策法規,養老機構經營和管理及健康促進等方面的基本知識和操作技能,能夠結合信息化平臺和智能設備為家庭、社區、養老機構、日間照料中心的老年人提供個性化、多樣化的智慧健康養老服務與管理工作的高素質應用型專業人才。
智慧健康養老服務與管理專業就業面向:主要面向養老機構,從事養老照護、康復保健、老年社會工作、基層管理、需求評估和管理等工作。
智慧健康養老服務與管理專業職業資格證書:保健按摩師、康復保健師、社會工作師、養老護理員。
醫學生物技術專業培養目標:培養掌握醫學基礎知識,具備生物化學技術、微生物技術、免疫學技術、細胞培養技術和分子生物學技術操作能力,從事醫學生物技術相關崗位工作的高素質實用型技術技能人才。
醫學生物技術專業就業面向:主要面向醫藥、衛生防疫與檢疫、藥品檢驗、食品、制藥、生物、農牧、經貿等行業,在醫學生物技術領域,從事生產、質檢、營銷、管理等工作。
醫學生物技術專業職業資格證書:PCR上崗證 微生物檢驗技師 食品檢驗工 理化檢驗師
[ 招生辦電話] 04-20 成都農業科技職業學校咨詢熱線招生咨詢聯系電話:13688.077.645招生咨詢聯系QQ:137.271.58001.智能醫療裝備技術專業智能醫療裝備技術專業培養目標:培養掌握電工電子、機械、放射物理及醫療設備的基本原理、結構、應用等知識,
[ 招生問答] 04-20 成都農業科技職業學校2023春招什么時候開始技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側的在線老師,或提交您的信息會有老師第一時間聯系您。1、成都農業科技職業學校幼師專業招生要求無精神病史及癲癇
[ 招生簡章] 04-20 01、護理專業前景分析男護士更是各大醫院極為搶手的目標人才。因為男護士們出現在手術室或者急診室等勞動強度比較大的科室病房時比柔弱的女同志更有優勢面對血淋淋的場面面對生命垂危的病人男護士配合醫生臨危不亂動作比女護士要快要穩。因此物以稀為貴的“
[ 招生問答] 04-20 1.2022年航空學校的錄取分數線很多學生都對空乘專業的錄取分數線十分在意,很多人都擔心自己高考不理想,就不能進入自己心儀的空乘專業。其實各個學校的空乘專業沒有統一的分數線,要看具體的學校情況。就像北京大學的數學專業和首都師范大學的數學專業
[ ] 04-20 成都農業科技職業學校招生分數線1、眼視光技術錄取150名,錄取控制分數線80分,學制3年;2、護理專業錄取60人,錄取控制分數線154分,學制3年;3、專業農村醫學專業錄取分100人,錄取控制分數線100人,學制3年;4、助產專業錄取40人
[ 招生簡章] 02-11 成都農業科技職業學校招生簡章2021(學校是公辦的嗎)◇ 關于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側在線老師!同學們在了解學校信息時,要重點去查看學校的招生簡章,最好是能找到最新的招生簡章,若是沒有找到最新的招生簡章,同學們可以參考往年的招生簡
[ 招生專業] 05-22 1、城市軌道交通運營與管理專業有哪些課程城市軌道交通客運服務,城市軌道交通車站設備運用,城市軌道交通概論,管理運籌學,城市軌道交通運營管理,城市軌道交通站場與樞紐,城市軌道交通運營安全,客運服務與禮儀,城市軌道交通行車安全管理,城市軌道交通
[ 招生問答] 04-25 學校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,創生新的學校文化的學習共同體。,使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。,學校樹立以人為本的思想。,生態文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環節中。