杭州市護理學校

一.杭州新世紀學院有哪些專業

學前教育，財務管理，電子商務，中醫康復保健，護理學， 計算機，中藥學，美容美體

二.新世紀經貿專修學院辦學理念

“學有所教、學有所得、學有所成”是學院追求的教育價值觀，“求真知、做真人”是學院的院訓，2010年6月學院率先建立大學生創意孵化基地，形成了學校搭臺、企業唱戲、促進大學生就業創業、服務地方經濟的嶄新格局。學院開辟了大學生創業街和微商服務平臺，一大批優秀學生在學校的支持下，一邊讀書拿文憑，一邊創業做老板，逐漸形成了極具特色的高等教育辦學模式。
2012年10月被教育部考試中心、全國考辦評為“全國首批示范學習服務中心”，被浙江省考試教育考試院評為浙江省優秀自考助學院校。2013 年學院與英國國立桑德蘭大學就工商管理,財務管理兩個專業達成了學分互認、專本銜接協議。2017 年學院與美國巴爾博亞學校合作在我院舉辦美國雙文憑班，為有意向去美國就讀大學的學生搭建了重要平臺。學院創辦的大學生創意園也得到政府的認定。

三.杭州新世紀學院護理專業怎么樣

據相關資料可知,該專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學,預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓,具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。
畢業后一般的就業方向為 ,可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理 教學和護理科研等。因此,該專業的畢業生不是只能在醫院工作的,可以到專門的機構當育嬰師,可以當私人家庭護理師,如果有相關證書還可以出國當護理師呢。
隨著社會的發展.人們的生活水平越來越高,對健康的重視日益增強,再加上人口老齡化的加劇，一并促使著護理人員的需求量逐年增加。
護理專業是一個專業性、實操性較強的專業,而護理學是一門較高深的學問。大專畢業生和本科畢業生從事該行業應該是各有優勢,但是如果想要在該行業得到更好的發展,僅僅是有一定的工作經驗是不夠的,作為一名大專生,如果可以學習更多的相關理論知識再應用到工作中是不是會更好呢?
如果考生想要加強本身的專業知識,可以選擇自考南方醫科大學的護理專業,不僅可以學習到更廣泛和更專業的理論知識,還可以拿到名校畢業證書,相信對考生的發展有大大的益處。

四.浙江新世紀經貿專修學院護理專業主干課程

老年護理，兒科護理，外科護理，中醫護理，健康評估，婦產科護理，內科護理，急救護理技術，心理與精神護理，護理學基礎，護理禮儀，人際溝通，社區護理

五.杭州市護理學校新世紀經貿專修學院校園環境

校園內的中央空調系統、熱水系統、網絡系統等現代化設施滿足了廣大學生個性化的學習生活。學生公寓的衛生設施、中式學生餐廳、鋼琴房、畫室、健身房、田徑場、籃球場、多媒體教室、學術報告廳滿足了中外青年學生追求品質生活、培養興趣愛好、休閑娛樂的需要。大學生創意園校區綠樹成蔭、溪水環繞，與阿里巴巴公司相鄰，學院作為杭州市大學生創意孵化基地和實訓基地聯合德國威騰斯坦（杭州）公司，為青年學生的實訓、創業提供了難得的重要平臺，這一切是許多學校不曾擁有的。

六.新世紀學院護理專業師資力量

新世紀學院的又一亮點是不僅擁有像享受國務院特殊津貼的著名教授丁正中一樣大師級的教師，而且擁有氣勢恢宏、設施齊全，適應現代高等教育發展需要的硬件設施。

七.新世紀專修學院護理專業就業前景

隨著我國向老齡化社會轉變,將來從事老人醫學的人才將走俏,保健醫師、 家庭護士也將成為熱門人才。另外, 專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。可以說護理專業未來肯定是比較好的專業。養老院那么多老人,都需要護理人才的照顧。而且國人逐漸富裕起來了, 對專業護理人員需求加大。

八.新世紀學院護理專業實訓室

護理專業實訓室架起了理論教學與臨床教學之間的橋梁，為學生進入臨床實習打下堅實的基礎，通過理論與實踐相結合，重在培養學生的實踐動手能力、綜合分析和解決問題能力，創新意識和科研開放能力。

九.新世紀學院護理專業就業領域

護理學專業學生就業主要分布在各級各類綜合醫院、?？漆t院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心，可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研等工作。

十.新世紀學院辦校特色

“學有所教、學有所得、學有所成”是學院追求的教育價值觀，“求真知、 做真人” 是學院的院訓, 2010年6月學院率先建立大學生創意孵化基地, 形成了學校搭臺、企業唱戲、促進大學生就業創業、服務地方經濟的嶄新格局。學院開辟了大學生創業街和微商服務平臺,-大批優秀學生在學校的支持下, -邊讀撐憑，- 邊創業做老板,逐漸形成了極具特色的高等教育辦學模式。

新世紀學院護理專業

護理專業重在培養學生的實踐動手能力、綜合分析能力和解決問題的能力。
本專業培養能夠在保健機構、各級醫療衛生服務機構、養老機構從事預防保健、臨床護理、社區護理、康復護理、老年護理、護理管理和護理教育工作的高級應用型護理人才。