751233170
14702874260
學校簡要：
對于學生我們總是想給學生最好的，所以學校自辦學以來就非常的重視學校自身的發展和為了提高我們學校的層次而努力。學校不管是從學生的教學方式還是學校的師資力量，都是有了一個質的飛躍，其目的就是為了讓學生能夠擁有更好的教學資源，未來能夠有一個更好的發展空間，最好的是經過我們學校的培養成為優秀的人才。
成都鐵路技工學校是一所經主管部門備案、批準的國家公辦重點中等職業學校，隸屬于世界500強企業——中國中鐵二局集團，學校位于中國西部經濟、文化中心、四川省省會城市——成都市。學校環境優美、設施先進、配套完善、建有教學大樓、學生公寓、圖書室、形體訓練室、塑膠操場、游泳池、計算機中心及專業實驗、實訓基地等教學、生活設備設施。
?
突出實踐特色，強化實作訓練，開展工學結合，同時學校實行封閉式管理，注重學生文化、行為習慣的培養，使學生畢業后成為企業適用的實用型技能人才。學校堅持“一切為學生著想，為學生一切著想”的宗旨，實行教學、就業、升學全程教育服務體系；讓家長放心，讓學生快樂學習、學有所成、就業無憂。
1、先進的辦學模式：行業龍頭、國企、上市公司中國中鐵二局舉辦——辦學針對性更強、專業目標更清晰。
2、現代化的教學方法：學校密切結合行業、專業標準，嚴格教育培養學生，系統地對學生進行文化、理論教育和專業技能教育，使學生畢業時即擁有極強的行業適應能力。
3、一流的師資隊伍：學校師資力量強大，擁有行業內各專業精英教學團隊，是一支師德優良、專業精通、愛崗敬業的“雙師型”教師隊伍。他們淵博的知識和精湛的專業技能，使教學質量能得到充分的保障。
4、優越的升學、就業條件：（1）報讀我校學生，符合國家相關政策條件可報讀西南交通大學、四川師范大學、成都信息工程大學等取得大學文憑。
（2）學生畢業時可參加高考、轉錄、單獨招生考試升入國家計劃內統招大學進行深造。
（3）學校作為中國中鐵集團人才培養基地，學校與集團公司及各所屬子公司形成新型校企合作關系，真正做到校企一體。學校將與學生、家長簽訂“就業合同”，學生畢業即到中國中鐵集團及相關單位就業，并向學生提供終身服務。
? ? ?以上就是小編所整理的“成都鐵路技工學校辦學優勢是哪些”如果你還想了解更多信息，請關注而子敬教育擇校網，或者你有什么疑問，可以咨在線老師會為你解答
[ 招生辦電話] 04-20 成都鐵路技工學校招生電話招生咨詢聯系電話：13688.077.645招生咨詢聯系QQ：137.271.58001、醫學生物技術專業醫學生物技術專業培養目標：培養掌握醫學基礎知識，具備生物化學技術、微生物技術、免疫學技術、細胞培養技術和分子生
[ 招生問答] 04-20 成都鐵路技工學校2023春季招生時間技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側的在線老師，或提交您的信息會有老師第一時間聯系您。一、幼師專業注意事項幫助幼兒建立良好的同伴關系：首先鼓勵幼兒之間
[ 招生簡章] 04-20 一.中專護理專業學什么知識人體解剖學醫學倫理學診斷學基礎護理學精神護理學藥物治療學內科護理學護理管理學預防醫學急重癥護理學婦兒科護理學生理學外科護理學護理學基礎二.初中畢業學護理怎樣？男護士更是各大醫院極為搶手的目標人才。因為男護士們出現在
[ 招生問答] 04-20 一、成都鐵路技工學校航空服務專業報名須知符合招生條件者，持本人身份證、學歷證書原件和復印件、兩張二寸照片和一張五寸生活照片，到學校或各地方報名點辦理報名手續，報名后進行面試，初選合格后，持本校體檢通知單按時進行體檢。二、航空服務專業的錄取專
[ 招生簡章] 04-20 一、成都鐵路技工學校辦學質量學校領導和教師牢固樹立學校教學質量第一、管理第一、安全第一意識，努力營造并形成狠抓質量的有利環境。學校實行封閉管理，門衛24小時值班，嚴格學生請假制度，學生憑校牌出入。班主任堅持跟班，全方位對學生進行管理，學校對
[ 招生簡章] 02-11 成都鐵路技工學校是公辦的嗎2021招生簡章◇ 關于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側在線老師！同學們在了解學校信息時，要重點去查看學校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學們可以參考往年的招生簡章，子敬教育
[ ] 02-11 成都鐵路技工學校錄取分數線1、涉外護理專業錄取60人，錄取控制分數線80分，學制3年;2、業藥劑專業錄取120人，錄取控制分數線90分，學制3年;3、醫學美容技術專業錄取50人，錄取控制分數線100分，學制3年;4、食品營養與檢測專業錄取8
[ 招生問答] 04-23 學校樹立以人為本的思想。，生態文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環節中。，一片安寧靜謐的校園，靜如止水的心境教書育人。，使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，學校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。，創生新的學校文化的學習共同體。
