冊亨職業高級中學怎么樣好不好

冊亨縣職業高級中學校到底怎么樣呢?我們就讀中職的同學很多都會擔心自己找到不好的學校，白費了時間，那么這個學校到底好不好呢?我們來看一下。

冊亨職業高級中學校簡介

冊亨縣職業高級中學(原冊亨縣者茂農中)，創建于1965年，是一所具有48年歷史的農業中學。她曾創造過輝煌的歷史，把冊亨教育事業推向一個新的高度，成為上世紀70年代貴州教育界發出“遠學東北朝陽，近學冊亨者茂農中”的學習口號，整個貴州赫赫有名的。她先后培養了初高職畢業生4000多名，為農村培訓了各類技能型人才2000余名，為冊亨地方社會經濟發展作出了積極的貢獻。由于種種原因，由興而衰，2005年與冊亨民族中學合并，成為民族中學的一個分校。后來由于社會發展的需要，2010年恢復職業中學建制獨立辦學，更名為冊亨縣職業高級中學。

冊亨職業高級中學校教師力量

作為貧困縣的職業學校，深深陷入專業設備、專業師資嚴重不足的泥潭之中，既招不了專業師資，又沒有錢采購設備;沒有師資設備，招學生誤人子弟，沒有學生誤了學校。學校根據實際困難和當地生源情況，及時轉變辦學思路，調整辦學模式。以培養學生第一技能(提高綜合素質、做人)為主，以訓練操作技能為輔的辦學思路，以樹“三心”(愛心、忠心、創業心)脫“四氣”(俗氣、農氣、嬌氣、寶氣【傻氣】)建“五個一工程”(養成一身良好的行為習慣、唱一首好歌、跳一曲好舞、講一口流利的普通話、寫一手好字)的培養模式;充分利用現有豐富的文化課教師資源，第一年培養學生看得見的素質變化，第二年送到聯合辦學學校練技能，提高學生就業競爭力，創建自身的辦學特色。

在專業建設中，由于受到師資和設備的限制，學校能夠實施教育教學的專業不多，僅僅是一些服務類專業和計算機、服裝設計、旅游與酒店管理、民間傳統工藝等，遠遠不能滿足社會和人才市場的需要。要把學校做大做強，還必須廣開門路，擴大規模，才能有效地為社會培養合格的技能型人才。

冊亨職業高級中學校教育力量

學校采取自主辦學加“借雞生蛋”的辦學模式，即學校自己能夠實施教育教學的專業，就在學校本部完成學業，學校暫時不能獨立完成的專業就采取“校校合作”和“校企合作”的辦學方式，逐步發展和壯大自己。如與重慶市兩所國家級重點公辦職業學校達成聯合辦學協議，采取2+1模式：自己有實訓設備的專業，在學校本部學習兩年，到重慶實習學習一年;自己實訓設備不足的專業，在本部學習一年，到重慶學習兩年。又如與四川新科集團聯合辦學，新科集團提供設備和師資，學校負責文化課及管理。這樣的合作辦學取得了初步成效，比如輸送到北京黃莊職業學校的37名學生，均在北京找到適合自己專業的工作崗位，月薪工資平均在3500元左右。

學校還根據縣域經濟發展的需要，根據縣境內農村和工廠的需求，進行短期的適用技術培訓。培訓項目因地制宜，需要什么培訓什么。如為冗坪村培訓茶、桑等種植技術，為順漢村培訓牲畜、家禽等養殖技術，還在春節期間為回家過年的農民工培訓電焊氧焊技術，深受廣大農民的歡迎;再如與德隆集團公司聯合，學校根據公司的實際情況，為了使學員上班學習兩不誤，把電工和焊工兩個專業直接開設在公司里面，采取理論與實踐相結合的教學模式，提高培訓質量，得到企業的好評。

通過幾年的努力奮斗，冊亨職高得到社會、家長、學生的認可和贊譽，辦學規模日益擴大，開辦的專業也從無到有，從少到多，從弱到強，逐步成為冊亨縣培養技能型人才的基地。

其實只要是正規注冊的學校都不會太差的，同學們自己是可以看到學校的實際的情況的，只是不管在哪里讀書都是靠自己的。