成都理工大學計算機郵輪航空高鐵幼師

一.空姐是吃青春飯的嗎

答:其實，空乘并非青春飯，由于目前國內空乘隊伍趨向年輕化、低齡化的一種表象，而并不意味著空乘人員的職場生命周期只有短短的青春幾年。實際上，很多有豐富經驗的老空乘人員，往往是各大航空公司的寶貝和前輩。她們的經驗、理念正是航空公司所迫切需要的。乘務員的退休年齡是50歲。

二.2022年繼續教育改革政策

◇ 統一化管理:
成人學歷的三庫平臺完成合庫工作，涵蓋自考、網教、成考三種學習方式。無論報名哪種學歷必須參加全國錄取統考，按照錄取線進行錄取，修滿學分，畢業統考，才能畢業拿證。參加全國統考，考試難度提升便不言而喻。
◇ 專業限制
普通高等學校將不再舉辦本校全日制教育專業范圍外的學歷繼續教育，沒有舉辦全日制?？茖哟谓逃钠胀?strong>本科高校，不再舉辦?？茖哟蔚膶W歷繼續教育。

三.成都理工大學繼續教育各專業核心課程

模特專業類; 形體矯正與塑造、音樂樂感、臺步基礎、訓練身體協調性、平面美姿，T臺表現技巧、服飾搭配、化妝造型、氣質提升、氣場訓練、社交禮儀、基礎舞蹈課、臺詞課、 國際禮儀、個人形象設計等。

表演專業類;表演、臺詞、形體、舞蹈、聲樂、電影藝術概論、中國電影史、外國電影史、戲曲基礎，表演基礎理論、表演基本技能、表演劇目等表演類課程

互聯網金融；互聯網金融概論，互聯網金融法律與實務、互聯網金融理財、互聯網金融風險控制、互聯網金融T技術、經濟應用數學、金融學基礎等

休閑體育管理專業(高爾夫和健身教練方向)；英語寫作、企業管理、英語口語、英語閱讀、人力資源管理、會計學基礎、財務管理學、中國稅制、行政秘書與公文寫作、秘書實務、市場營銷策劃、計算機基礎、電子商務、企業家講堂、國學講堂、高級英語聽力

國際學前教育；英語寫作、企業管理、英語口語、英語閱讀、人力資源管理、會計學基礎、財務管理學、中國稅制、行政秘書與公文寫作、秘書實務、市場營銷策劃、計算機基礎、電子商務、企業家講堂、國學講堂、高級英語聽力

四.成都理工大學繼續教育有哪些專業

◇ 影視藝術類基礎班
◇ 媒體公關
◇ 文化藝術管理
◇ 播音與主持
◇ 高鐵乘務與管理
◇ 傳媒策劃與管理
◇ 國際郵輪管理
◇ 休閑體育管理專業高爾夫和健身教練方向)
◇ 文化產業管理

五.成都理工大學繼續教育招生對象及條件

1、應往屆初中、高中及同等學歷者
2、面向全國招收應、往屆初高中畢業生、同等學力者(含已通過高中會考者，職高、中專)及退伍、退役軍人。舉止端莊，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，品行端正,身心健康;具有強烈的專業興趣和吃苦耐勞的精神。有志于從事網絡空間安全行業、互聯網金融行業、影視行業、民航行業，具有較強的學習意識和良好的道德品質的青年。
3、往屆畢業生及中專、技校、職高畢業生持畢業證書或開具在校證明;
4、應屆高中畢業生持畢業證書、會考證明或高考成績單;
5、具有中華人民共和國國籍;

六.成都理工大學繼續教育學院咨詢方式

聯系電話：⑴⑷⑺(0)⑵⑻⑺⑷⑵⑹(0)
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七.繼續教育是什么學歷

繼續教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業技術人員的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高，進一步完善知識結構，提高創造力和專業技術水平。

八.繼續教育是什么學制

.對于學歷層次為初中的學生，學制5年(或4年)，獲本科(或專科)學歷;第1年進行預科班學習，第2年開始大學課程學習。
.對于學歷層次為高中的學生，學制4年(或3年)，獲本科(或?？?學歷;直接開始大學課程學習。
.各類學制的最后一個學期為帶薪實習期與就業安排。

九.飛機生怎么沒有老年空姐

答:那個年齡一般都升到主任乘務長了，她們基本不會在客艙里服務，如果當一名空乘人員不適應空中飛行時，會安排她們從事其他工作，如新員工的培訓、行政工作、地勤等。即使以后不從事空乘的工作，出眾的英語、嚴格的時間意識和紀律性、超強的抗壓能力、八面玲瓏的溝通能力、細致的服務意識也可以在其他行業輕松地找到一份滿意的工作。

十.繼續教育專業優勢

1、學習模式多樣，就業前景無憂；采用大學素質理論教育與企業職業技能結合的學習模式，通過基地學習和實訓，直接根據學員特點安排參與集團等企業，從事相關的崗位工作;滿足就業條件者即可提前推薦就業，從而真正實現專業育人與企業用人無縫對接。
2、以職業教育為重點，培養實用型；實施“職業技能培養+實習實訓+推薦就業=就業”的教學、實習計劃,培養企業所需要的復合型、實用型人才。
3、校園文化豐富多彩；項目堅持以學生為本，在教好基礎理論、專業知識的同時、開展德育、智育、美育和現代科技知識教育，擴大學生視野，陶冶情操。開展各種學習活動、文體活動和社區服務活動，更加豐富了營造了多姿多彩的校園文化和團結、奮進向上的校園氛圍。
4、雙師型師資配備，為知行合- -的教學結果提供可能；在師資安排上，我們既利用名校師資，又利用有豐富經驗的企業導師型師資，采取理論與實踐并重的形式。在教學過程中，引入真實企業場景，讓學生在校期間就獲得工作所需知識。但在知識的深度與廣度上，又不缺乏高校師資的引導。在學生管理上，我們采用“用文化追趕知識"的培養理念，依靠三子(老子、 孔子和孫子)思想理論體系健全學生的人格素養，讓他們養成良好的生活與學習習慣，對未來充滿自信。
5、模塊化的課程設計，讓學生獲得長足發展的知識與技能；我們在課程設計上，從三個傳統專業中進行了優質課程甄選。形成英語與歐美文學鑒賞模塊、人力資源管理模塊、財務與金融模塊、行政與文秘模塊、互聯網與市場營銷模塊、國學講堂模塊、企業家講堂模塊與行業訓練模塊等八大模塊培養體系。讓同學們在有限的時間內掌握大量的實用管理知識與工作技能技巧。致力于實現傳統高等教育與現實企業需求的完美結合。