成都幼師學校屬于什么學歷

要看學校的辦學性質了，幼師學校也分中專和大專及以上，中專學校與高中學歷差不多，不過部分中專學校會與高校建立合作關系，可以通過學校的升學通道考入大學。選擇學校之前要考慮好自己適合讀什么性質的學校。接下來就為大家介紹一下成都地區的幼師專業學校信息，供大家參考了解。

成都現代職業技術學校簡介

成都市現代職業技術學校是成都市錦江區直屬公辦學校、國家中等職業教育改革發展示范校、四川省“校風示范校”、四川省“內務管理示范校”、國家職業技能鑒定所、中國美容美發協會常務理事單位、成都市美容美發行業協會副會長單位、省美容美發行業商會理事單位、成都市學前教育專業委員會主任學校和成都市旅游專業委員會副主任學校。

目前，學校設立了美容美發部、信息部、旅游部、學前教育部、國際升學部，開設了計算機、飛機維修、航空服務、旅游服務與管理、學前教育、美容美體、美發與形象設計等特色專業。畢業生就業率99%以上;畢業生平均薪酬3000元;參加大專院?？荚嚨膶W生升學率90%。

學校自成立以來，一直秉承“德業并進·知行合一”的校訓，以“為每一位現代學子的終身幸福奠基”的辦學理念為指導，營造出“大氣成人·精細成事·創新成業”的校園文化氛圍，并在努力達成“‘特色化、現代化、國際化’的高品質國家級示范職業學校”的辦學目標和“就業有優勢·升學有基礎·創業有謀劃·發展有潛能”的育人目標的同時，體現以專業建設為核心，以項目課程突破，以深度校企合作與國際化路徑，以美育為特質的辦學特色。

成都現代職業技術學校辦學宗旨

學校從職業教育的性質和特點出發，堅持面向市場經濟辦學，以服務為宗旨，以就業為導向，緊緊圍繞成都地區的經濟發展和現代化建設的人才需求，從嚴治校，以質量求生存、求發展，培養文化基礎扎實、專業技能過硬、全面發展的實用型專業技術人才。學校形成了學歷非學歷、職前職后、長短結合的多層次、多渠道辦學格局。

成都現代職業技術學校幼教部概括

幼兒教育與管理專業是開辦最早的專業之一，是我校的骨干專業、品牌專業和特色專業，自1988年創辦以來，經歷了創建之難、挫折之痛，開始了新的發展歷程。本專業堅持“以人為本”的教育理念，堅持以科研為先導、以管理為保障、以課程改革為突破口的工作思路。樹立了培養學生綜合職業能力和職業發展能力的教育觀，“職高無差生、人人能成材”的學生觀，“能力本位”“學生主體”的教學觀，“就業是檢驗教育教學質量的唯一標準”的質量觀。先后為行業和高校輸送了大量優秀畢業生，為行業的發展做出了突出貢獻。學校成為成都市幼教中心聯組主任學校，在成都市中等職業學校的幼教專業中，起到了示范作用。

本專業按學分制對學生實施教學管理，學制三年。按要求修夠教育、德育兩條線的學分學生方可獲得畢業證。專業課程由公共課、專業理論課和專業技能課構成，其中專業理論課包括幼兒衛生與保健、幼兒心理學、幼兒教育學，專業技能課包括音樂、舞蹈、美工等。本專業共有專業教師11人，其中中高級教師3人，成都市優秀青年教師1人。

師資結構合理，專任教師10人，占專業教師總數的90%，外聘教師1人，占專業教師總數的10%。具有本科學歷10人，本專業最高學歷專科1人，學歷達標率100%。雙師型教師10人，占專業教師的90%。每門主干課程均有2名教師，并配有骨干教師，其他課程有1名及以上教師。專業教師教學經驗豐富，平均從事教學年限為8.91年，專業教師從事實踐平均年限4.6年。

專業師資素質高，課堂教學水平高，在教學過程中能正確執行教學大綱，內容正確，重點突出，難點突破，深度適宜，善于運用現代化教學手段，體現了先進的教學思想。能理論聯系實際，重視教書育人，教學實踐能力強。骨干教師積極編寫教學大綱和課程標準、教材、講義、技能訓練手冊，積極參加課題研究，努力實現了從“經驗型”向“研究型”教師的轉變。專業教師中多數參加了成都市“十五”教育科研重點規劃課題中等職業學校《課程綜合化改革個案研究》子課題《幼教專業主題式訓練課程》，課題獲得”成都市政府成果獎”三等獎。

以上就是為大家分享的關于成都的幼師專業學校，希望對大家有所幫助。幼師專業學校培養具有一定的教育理論基礎、良好的英語口語和幼兒教育專業技能的高能人才，能勝任幼兒園的教學、活動組織、指導管理等工作，好好學習，爭取有一個好的前景，這樣后期才能得到很好的發展。