學前教育專業的就業現狀怎么樣?

想必大家對于如今的學前教育專業都是有所了解的，早前很多家長都認為學前教育只是讓孩子又有一個可以交朋友，提前掌握知識的一個途徑，隨著如今學前教育被重視起來，幼兒教育行業對于人才的需求量也是比較大的，今天職業學校老師為大家講講，學前教育專業的就業現狀怎么樣?下面我們來具體了解講解一下。

其實學前教育對于兒童的智力發育是有很大幫助的，三歲看大，七歲看老?！绷己玫脑缙诮逃苁褂變褐巧滩煌潭鹊氐玫教岣?，使其智力充分發展，為以后一生的發展打下良好的基礎。明白這些后家長們開始逐漸對于學前教育重視起來。那么學前教育專業的伙伴們就該放心了，下面我們就一起來看看論學前教育專業就業現狀如何?

學前教育專業的發展前景

盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，兒童入園率達40.75%，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%，有一定的差距。

幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。從2005年的就業形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業將是就業的熱門專業之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區，幼兒藝體專業的畢業生就業率達100%?？傊鐣哂斜?、?？茖W歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業市場前景廣闊。

幼兒教師是一種專業化的職業，它是一種“要求教師具備經過嚴格而持續不斷地研究才能獲得并維持專業知識和專門技能的公共業務”(聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業知識和專門技能的學習是通過職前的培養來進行的。目前，高校學前教育專業在幼教師資培養方面發揮著主體作用。

學前教育專業就業現狀

1、幼兒教育發展迅速，幼兒教師需求量加大

隨著我國幼教事業的迅速發展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業生供不應求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業來培養幼兒教師，仍然不能滿足整個社會的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級學校師資短缺現象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300—400人，其中只有40%左右是學前教育的畢業生。幼兒教師缺口很大。

2、早教事業方興未艾，早期教育人才奇缺

早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據最新的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數量為1090萬人?！叭瞬排囵B的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發，是目前幼教發展和市場需求的新增長點。 0—3歲嬰幼兒的早期教育機構在全國一些大城市紛紛成立，但一些中等城市及縣級市早期教育機構較少甚至沒有。目前柳州市的早教機構僅有三家。以早教機構通行的師幼比例1：5看，所需早教人員的數額龐大，而通曉此年齡段幼兒心理的教師卻很少，并且目前還沒有專門培養早教人才的大專院校，這嚴重制約了整個行業的發展。

以上就是，今天職業學校老師整理的學前教育專業的就業現狀怎么樣?俗話說，機會總是垂青有準備的人。一個好的發展機遇，抓住了就是對人生負責，抓不住就會遺憾終身，你還猶豫什么?感興趣的同學可直接咨詢網站老師，老師會在第一時間為您詳細解答!