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學校教師結構合理,科學配套,實力雄厚,擁有一直思想素質好、教學能力強、教學理念新的師資隊伍。學校師德師風建設卓有成效,全面提升了全校教職員工教書育人的責任感和使命感,形成了“服從大局講團結,忠誠事業講奉獻,立足本職講貢獻” 的良好氛圍,依法執教、廉潔從教、文明施教,已經蔚然成風。狠抓繼續教育,突出校本培訓,倡導傳幫帶,營造出良性競爭環境和濃厚學術氛圍,教研教改活動如火如荼,廣大教師牢固樹立以人為本,為學生的終身發展奠基的意識,積極投身教改實踐,努力實現由“經驗型”教師向“研究型”教師的轉變。
初中成績不好的同學,可以想想平時自己最喜歡上什么課?最喜歡做什么事?然后根據自己愛好選擇一個自己喜歡的專業,進入五年一貫制大專深入地學習。古話說得好“三六行,行行出狀元”!學到得知識就是我們將來的謀生之路,如果這條路行不通,那么我們可以換一條路再走。
培養的目標不同。職高對口升學的考生升入大學后,培養的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才,而不是研究型人才。這些學生畢業后,他們既具備扎實的理論知識,又有一定的實踐操作能力,因此就業更容易。
沒有理想,就沒有堅定的方向;而沒有方向,就沒有生活。同學們都要樹立自己的理想,并為之奮斗。
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[ 招生問答] 05-06 生態文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環節中。,使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。,學校樹立以人為本的思想。,創生新的學校文化的學習共同體。,學校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。