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高職擴招這一政策的實施，其實是有很大的現實意義，主要是體現在以下幾點：
1、擴大高等職業教育規模是推進我國人力資源強國建設的需要，同時也是推動我國產業升級經濟轉型的需要。
2、高職擴招同時還能充分發揮高等職業教育與區域經濟緊密結合的特性，更大規模培養培訓高素質技術技能人才，提升城鄉新增勞動力接受高等教育的比重，較好解決人才培養和經濟社會發展的結構性矛盾。
3、擴大高等職業教育招生規模，能進一步優化教育結構，推動教育領域綜合改革和教育現代化的實現。
4、高等職業院校的生源以農村青年為主，更多農村青年接受高等職業教育，實現高質量就業，在改變個人命運的同時，也能惠及整個家庭。
高職擴招是教育部進行推進的一個高技能人才學歷提升計劃，目前總共有79所高校開展試點，針對應往屆高中生和中專畢業生等進行擴招。
試點班學生在2020年春季入學。符合試點高校畢業條件和要求的,可獲得試點高校有關專業普通專科畢業證書。畢業生在落實就業、參加機關事業單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業生享受同等待遇。
綜上所述，在擴招內的學員畢業后的文憑就是統招文憑，跟普通高校畢業生享受的是同等待遇，發的也是專業普通?？飘厴I證書。跟大專是一樣的。
質量型擴招，做好三個保證。
一是用優質資源保證，用優質校拉動一般校，提高優質職業教育資源使用效率，加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造，整體提升辦學水平。
二是用師資隊伍保證，通過資源整合挖潛一批、專項培訓培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學”補充一批、社會力量兼職一批，加快補充急需的專業教師。
三是用教學改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業人才培養方案，采取彈性學制和靈活多元教學模式，創新教學組織和考核評價，加快學歷證書和職業技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉換。
高職擴招專項工作重點布局經濟急需、社會民生領域緊缺和就業率高的專業；針對不同人群特點確定適宜的人才選拔和培養模式，確保質量型擴招；綜合考慮生源情況、辦學條件、經濟支撐等因素，合理確定擴招計劃；嚴格按照國家和省擴招政策文件規范招生錄取培養行為，確保穩定有序實施。
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