各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、發展改革委、財政廳(局)、人力資源社會保障廳(局)、農業農村(農牧)廳(局、委)、退役軍人事務廳(局),新疆生產建設兵團教育局、發展改革委、財政局、人力資源社會保障局、農業農村局、退役軍人事務局:為貫徹落實2020年《政府工作報告》關于“今明兩年職業技能培訓3500萬人次以上,高職院校擴招200萬人,要使更多勞動者長技能、好就業”的要求,全面深化職業教育改革,進一步穩定高職擴招規模,確保穩定有序、高質量完成2020年高職擴招專項工作,在2019年教育部等六部門印發的《高職擴招專項工作實施方案》要求的基礎上,落實中央決策部署,穩定高職擴招規模;高職擴招工作,是中央抓“六保”、促“六穩”,立足經濟社會發展大局作出的重大決策部署,是教育特別是職業教育的重大發展機遇,也是落實全國教育大會精神和《國家職業教育改革實施方案》的重要舉措。各地要高度重視,切實把思想統一到黨中央、國務院的決策部署上來,牢牢把握高職擴招穩中求進的工作總基調。要根據教育部備案確定的招生計劃,加強本地高等職業教育資源統籌。要按照教育部有關工作要求,做好招生、培養、就業各個環節工作。要加大高職擴招相關政策的宣傳力度,積極宣傳普通高等學校專升本擴招、職業教育本科試點等有力政策,切實做好組織動員工作,確保高質量完成任務目標。,系統總結經驗做法,做好擴招各環節工作;各地要綜合考慮生源情況、辦學條件、經濟支撐等因素,按照向優質高職院校傾斜,向區域經濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業率高的專業傾斜,向貧困地區特別是連片特困地區傾斜的原則,合理確定分學校招生計劃,并指導學校做好分專業招生計劃安排。在對退役軍人、下崗失業人員、農民工、高素質農民等群體單列計劃的基礎上,積極動員企業員工和基層農技人員等在崗群體報考。各地統籌做好本地疫情防控和高職擴招工作,確保廣大考生、涉考工作人員生命安全和身體健康。在以往高職考試招生工作方案基礎上,按照本地疫情防控總體部署以及招生計劃執行情況,適時組織高職擴招專項考試的補報名和招錄工作。繼續完善“文化素質+職業技能”的評價方式和選拔機制,為學生接受高職教育提供多種入學方式。做好三二分段制高職轉入高等教育階段招生考試工作。
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高職擴招是面向社會限額招收大專生的一種方式,跟高考統招的全日制大專一樣,都是屬于國家認可的學歷文憑,區別在于高職擴招全日制大專在職人士也能夠報讀。
[ 招生辦電話] 04-20 石阡縣中等職業學校電話招生咨詢聯系電話:14702 874 260招生咨詢聯系QQ:751233 1701、中藥專業中藥專業培養目標:培養掌握中藥專業必備的基礎理論知識和基本技能,從事中藥營銷、中藥調劑,以及中藥飲片、中藥制劑的生產、管理、
[ 招生辦電話] 04-20 石阡縣中等職業學校招生聯系方式招生咨詢聯系電話:14702 874 260招生咨詢聯系QQ:751233 17001、醫學影像技術專業醫學影像技術專業培養目標:培養掌握各種醫學影像成像原理、醫學影像檢查操作技術所必需的醫學和理工學基本知識,
[ 招生問答] 04-20 石阡縣中等職業學校2023春季招生時間技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側的在線老師,或提交您的信息會有老師第一時間聯系您。1.幼兒教師前景盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展,兒童入園率達
[ 招生問答] 04-20 一、石阡縣中等職業學校航空服務專業介紹本專業立足民航業和旅游業的發展所需,以就業為向導、以服務為宗旨、以工學結合為平臺、以校企合作為途徑、以國際合作為特色;培養具有良好的職業道德、崗位專業綜合服務能力、較強崗位實踐能力以及崗位應變能力和可持
[ 招生簡章] 02-11 石阡縣中等職業學校招生簡章2021(學校是公辦的嗎)◇ 關于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側在線老師!同學們在了解學校信息時,要重點去查看學校的招生簡章,最好是能找到最新的招生簡章,若是沒有找到最新的招生簡章,同學們可以參考往年的招生簡章
[ ] 02-11 石阡縣中等職業學校招生分數線1、公共事業管理專業錄取90人,錄取控制分數線166分,學制3年;2、制藥工程專業錄取50人,錄取控制分數線120分,學制3年;3、助產專業錄取40人,錄取控制分數線130分,學制3年;4、口腔專業錄取100人,
[ 招生專業] 05-25 一.城市軌道交通運營與管理專業招生老師聯系方式中職咨詢聯系電話:一四七 〇二八七 七八二六(微信同號)高職咨詢聯系QQ:七五一二三三一七〇想了解更多關于本校的招生信息,請繼續關注百度小程序子敬教育招生網!二.城市軌道交通運營與管理專業課程城
[ 招生問答] 04-22 創生新的學校文化的學習共同體。,一片安寧靜謐的校園,靜如止水的心境教書育人。,使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。,學校理念:“人”要重于“才”;教育既要“教”,更要“育”。,生態文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環節中。,學校樹立以人為本的思想。