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學生和家長如果在選擇專業與學校的時候產生了分歧，那么學生所選擇的學校對于家長來說無疑是一件頭疼的事情，因為學校很多，而學校的質量確實千差萬別，一個好的學校對于學生的影響是很深刻的，好的學校的氛圍，它的教學理念和教學方式都相比起其他學校是不可比擬的，能幫助學生養成良好的學習習慣，樹立正確的三觀，讓學生以后的出路更好，讓學生成為一個個的優秀學子。這是別的學校所不能帶來的。這是在一個擁有良好氛圍學校才能擁有的特征，是每個學生都向往的地方。
成都機電工程學校是經教育主管部門審批的一所全日制中等職業學校（招生代碼51198），學校位于川西腹心地帶、成都市西北部的郫都區古城鎮，東靠金牛、青羊、武侯、成華、錦江主城區，西連都江堰、彭州市，學校占地200畝，斥資6億余元，建有行政辦公樓、教學樓、綜合樓、實訓中心、膳食中心、師生公寓、師生生活服務中心、航空服務實訓館、中國海事局西部地區海船船員考試辦證中心、四川省“百工技師”工程實驗實訓中心等10萬余平方米及近10000平方米標準的塑膠運動場、籃球場、足球場、排球場等?，F有中職、高職大中專教學班300余個，在校學生16000人，專家、教授、工程師、技師、博士、研究生等組成的搭配當、素質好、水平高、能力強的教師隊伍500人，開設有航空服務、飛機維修、鐵道運輸與管理、鐵道車輛運用與檢修、航海技術、輪機管理、汽車制造與維修、機電技術應用、建筑工程技術與管理、金融事務、學前教育等專業以及100 余家國際國內行業巨頭定制班、定向班。是莘莘學子學習的圣地和成人、成才、就業、創業的搖籃。學校設立了學校發展規劃處、長三角辦事處、上海聯絡辦公室、北京聯絡辦公室等開發就業市場，資源共享、深度合作的國際國內知名企業有100多家，在產業結構調整、人才需求等方面信息互通的國際國內知名企業群有1000多家，為畢業生優質的就業、創業奠定了基礎。.
為提升辦學品質，占領中國西部職教高地，2014年，學校斥資人民幣2.5億元增建現代化教學大樓、實訓大樓、辦公大樓、教師公寓、學生公寓、師生生活服務中心、運動場，增置新高科航空服務、鐵路運輸、觸控技術等實訓設施設備。
學校堅持黨的教育方針，秉承“博學篤行 厚德載物”的校訓，以德育養成為基礎，以具備職業技術技能為核心，以適應就業創業為標準，以獲取學歷證書與職業資質為標志，培養適用型、能力型、創新型、創業型、國際化高端人才，為提升民生幸福指數服務，為國家和地方經濟建設服務。
[ 招生辦電話] 04-20 成都機電工程學校聯系方式招生咨詢聯系電話：13688.077.645招生咨詢聯系QQ：137.271.5801.中醫學專業中醫學專業培養目標：培養具有良好職業道德和人文素質，掌握中醫學及西醫學基本理論、基本知識和基本技能，能夠運用中醫學理論
[ 招生問答] 04-20 成都機電工程學校2023春季招生時間技校春季招生時間一般在2月到3月,秋季招生時間一般為6月到8月份。具體時間可以咨詢文章右側的在線老師，或提交您的信息會有老師第一時間聯系您。1、成都機電工程學校幼師專業招生對象無既往病史、家族遺傳病，四肢
[ 招生簡章] 04-20 1.護理專業就業方向1、臨床護理：可在各級各類綜合醫院、?？漆t院、急救中心。2、護理保?。嚎祻椭行?、社區醫療服務中心、婦幼保健站、療養院保健醫、衛生防疫站工作人員、診所、醫療服務站、社區福利機構。3、護理教學：大、中專類醫學院校、職業院校護
[ 招生問答] 04-20 1.成都機電工程學校航空服務學費單招專業一般在13000左右。比如高速鐵路客運服務、飛機機電設備維修、飛行器制造技術、無人機應用技術、通用航空航務技術專業等均為13900元左右/年。2.成都機電工程學校航空專業課程體系1、航空會展專業：本專
[ 招生簡章] 04-20 01、對口高考與普通高考的不同點報考專業不同：對口高考選擇專業受限制范圍窄，只能報考中專時所學專業的同類別專業，而普通高考選擇專業自由，范圍廣可以任意選擇。02、讀中?？梢詤⒓痈呖紗釋诟呖际侵笇W生在中職學什么類別專業，就參加什么類別專業的
[ 招生簡章] 02-11 成都機電工程學校招生簡章2021(學校是公辦的嗎)◇ 關于學校是不是公辦問題可以咨詢文章右側在線老師！同學們在了解學校信息時，要重點去查看學校的招生簡章，最好是能找到最新的招生簡章，若是沒有找到最新的招生簡章，同學們可以參考往年的招生簡章，
[ ] 02-11 成都機電工程學校分數線多少1、高級護理專業錄取90人，錄取控制分數線133分，學制3年;2、口腔專業錄取100人，錄取控制分數線121分，學制3年;3、眼視光技術錄取150名，錄取控制分數線80分，學制3年;4、食品營養與檢測專業錄取80人
[ 招生問答] 04-22 學校樹立以人為本的思想。，使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。，一片安寧靜謐的校園，靜如止水的心境教書育人。，創生新的學校文化的學習共同體。，生態文明的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價等各個環節中。，學校理念：“人”要重于“才”；教育既要“教”，更要“育”。
