長春信息技術職業學院招生簡介

長春信息技術職業學院以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，堅持以內涵發展為主的方針，緊密結合振興東北老工業基地和吉林省支柱產業、重點產業對高技能人才的需求，在 “訂單培養”、“2+1”人才培養模式的基礎上，開始探討以崗位課程能力模塊化為主要內容的工學結合人才培養模式。幾年來，學院為社會累計培養了4600名畢業生，就業率穩定在 90%以上，用人單位對畢業生評價的稱職率達92%。

機電系設有機電一體化技術、汽車電子技術、汽車運用技術、汽車檢測與維修技術四個個專業。我系具有高水平的教師隊伍和高水平校內外實訓指導教師。其中高級職稱占60%，碩士研究生以上學歷占40%，雙師素質教師占50%;本系全體教職工具有高度的敬業奉獻精神，不斷更新的教學觀念，采用新的教學內容和新的教學手段，在教學中堅持以質量求生存，強化學生動手操作能力，以市場為導向、以特色求發展，突出專業培養的特色性、針對性、方向性和目標性，注重學生的知識、能力、素質的全面提高。

長春信息技術職業學院是由吉林省著名民營企業長春伍陸柒捌集團有限公司舉辦。2001年集團同北大青鳥印度APTECH計算機教育公司合作，培養軟件工程師;2002年集團同吉林大學合作，創建了吉林大學遠程教育學院計算機分院(信息技術教學中心)。2003年吉林省教育廳批準集團成立“長春信息技術專修學院”;2005年“長春信息技術專修學院”改建成“長春信息技術職業學院”。長春信息技術職業學院是經吉林省人民政府批準、教育部備案的國家計劃統招普通1高等職業院校。學院的教學模式和人才培養工作得到了吉林省教育廳和教育部的充分肯定，2010年9月順利通過了教育部人才培養工作評估。

長春信息技術職業學院是經吉林省人民政府批準、教育部備案、納入國家統招計劃內招生，具有 獨立頒發畢業證書資格的普通高校。學院以信息技術為主，工、管、經、綜合發展，教學模式和人才培養工作得到了吉林省教育廳和教育部的充分肯定，2010年9月順利通過了教育部人才培養工作評估，2011年順利通過了吉林省教育廳大學生思想政治教育工作評估。學院坐落于北國春城—長春，校園面積225畝，建筑面積12萬平方米。院內建有信息技術實訓基地及專業實驗室28個，教學實驗中心10個。

學院堅持“用事業吸引人、用感情凝聚人、用政策激勵人、用待遇留住人”的理念建設自己的高素質教師隊伍，并實施“教學名師建設工程”，從制度上、政策上激勵教師愛崗敬業。引進了一大批來自全國名牌高校的博士生、碩士生，聘任了包括研究生導師在內的教授、副教授任教?，F有教師164人，其中具有高級職稱的教師占26%，具有碩士以上學位或研究生學歷的教師占32%，具有“雙師型”資格的教師占26%。經過多年的努力，使學院的教學科研進入了高等教育發展的高速軌道。

1、依據國家教育部新頒布的本年度《教育部關于做好普通高等學校招生工作通知》精神，本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量德智體美，擇優錄取。

2、根據考生報考人數優先錄取第一志愿的考生，當第一志愿生源不足時，按未錄滿的專業計劃補缺錄取其他志愿考生。對實行平行志愿的省份，首先錄取先投檔的考生，按未錄滿的專業計劃錄取后投檔的考生。

3、對進檔考生的專業安排，實行專業清辦法予以錄取，按專業志愿從高分到低分順序錄取。服從專業調劑的考生，將其調錄到錄取未滿計劃的專業，若不服從專業調劑，作退檔處理。在總分相同的情況下，按考生的文、理單科成績進行排序檢索，文科的科目順序為語文、外語、文綜合、數學;理科的科目順序為數學、外語、理綜合、語文。

4、對享受加分政策的考生可按省(自治區、直轄市)招辦的規定加分提檔、錄取。