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扶風縣法門高中簡介
法門高中位于佛門圣地法門寺所在地—法門鎮，是一所縣辦高級中學，其前身為馮家馮華堂先生于1939年籌資創辦的私立豆會親民高級小學。1958年改名為扶風縣豆會中學，為適應現代教育發展的需要，1994年9月遷至法門鎮商業街西側，正式更名為“扶風縣法門高級中學”。2008年11月，因法門寺文化景區建設的需要，法門高中又遷至法門鎮慈惠路西側，美陽新村以北，慈航路以東，峨眉路以南。2009年9月，因扶風縣高中布局調整，杏林高中并入學校。
學校占地154畝，建筑面積54322.7平方米，綠化面積30620平方米。建有學生公寓3棟，教工公寓1棟，師生食堂2個;能容納75個教學班的三棟教學樓和教師辦公樓呈“E”字形排列; 格致樓一棟，內設校園通信網絡主控室一個，電視直播室一個，多媒體階梯教室一個，計算機多媒體網絡教室四個，仿真實驗室一個，語音室一個，電子閱覽室一個，教師電子備課室一個，理、化、生實驗室十個;
通用技術室一個，探究實驗室一個，歷史活動室一個，地理活動室一個，美術室一個，音樂試唱室一個，舞蹈室一個，圖書館一個，師生閱覽室一個，檔案室一個，心理咨詢室一個，電教器材室一個，體育器材室一個，行政辦公室十一個，職工活動室二個。封閉式400米標準操場一個，內設有籃球場、乒乓球場、羽毛球場等各類運動場和運動器械。一流的教學設施，完全可以滿足學生中學階段各科教學實驗、電話教學及課外科技、文體活動的需要，為培養學生全面發展，張揚學生個性，提高學生實踐能力、創新能力和人文素質創造了良好的環境。
扶風縣法門高中師資力量
學校領導班子結構合理，團結、務實、高效，富于創新。辦學方向明確，辦學理念新，其確立的“播種幸福的教育，享受教育的幸福”的辦學理念，提出的“以人為本，張揚個性，播種幸福的教育，為學生終身發展奠基，為教師的可持續發展搭建舞臺，享受教育的幸福”的辦學思想和質量立校、科研興校、改革活校、特色創校、發展強校的強校策略以及夯實基礎，注重素質，面向全體，突出能力，培養特長，面向全體，讓學生學會做人、學會生存、學會求知的育人策略具有超前性。
學校師資力量雄厚，學校現有教職工203人。學校經過崗前培訓、崗位練兵;請進來傳經送寶，送出去進修深造;校內“一幫一”結對子、拜師傅、定期測試考評等多種途徑，造就了一支年富力強、富于開拓、精于業務、專于科研、師德高尚，以教學能手、學科帶頭人、骨干教師為核心的高素質教師隊伍。在164名專職教師中，高級教師27名，一級教師58人，二級教師87人;本科學歷191人，研究生進修結業的80人。榮獲各級教學能手29人、教學新秀10人、優秀教師72人、學科帶頭人5人、 “奧林匹克競賽優秀輔導員” 36人。全校有200多篇教育教學論文榮獲省、市、縣級論文獎。
扶風縣法門高中教學理念
法門高中的管理堪稱一流，學校本著一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的教育理念，始終堅持依法治校，依法執教。管理體制科學、高效。從教學管理、教師管理到學生管理，學校都制訂有符合本校校情的科學性強、操作性強、實效明顯的規章制度。學校建立的“以教學為中心;年級組、教研組兩組并存，雙輪驅動，各有側重，相互促進;教學、德育、后勤三條線相互促進，協調發展”的“一心兩組三線”學校管理組織體系，提出的“生動、主動、活躍、高效”優質課標準和“教學內容科學化、教學語言藝術化、課堂組織規范化、教學手段現代化、師生關系融洽化”的課堂教學“五化”要求，確立的“以愛國主義為核心，以養成教育為重點，以講求針對性、差異性和實效性為原則，積極拓寬育人渠道，形成系統化、網絡化的教育格局”的德育教育工作思路等使學校教育教學工作逐步走上了科學化、規范化和制度化的軌道。特別是學校率先實行的半封閉式管理模式和開設的社會實踐與勞動技術課，極大地促進了學校校風和學風建設，提高了學校學生的實踐能力和創新能力，贏得了社會的贊譽。